PRESENTAZIONE

Didactique du FLE : approches et méthodologies - L'insegnamento si inserisce nel percorso dedicato alla didattica, con un approccio laboratoriale e orientato alla pratica di classe dell'insegnamento del Français Langue étrangère.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Sono obiettivi formativi dell’insegnamento: - Saper distinguere e analizzare criticamente i diversi approcci per l’insegnamento del FLE - Saper analizzare i diversi manuali per l’insegnamento del FLE - Conoscere e saper applicare i descrittori del Quadro Europeo di riferimento per l’insegnamento delle lingue - Saper programmare una sequenza didattica per l’apprendimento del FLE

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine del modulo, chi avrà partecipato :

- padroneggerà le nozioni teoriche principali del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (approccio orientato all'azione, competenze, saperi, saper-fare linguistici, strategie, attività, ecc.);

- saprà analizzare criticamente manuali e supporto per la didattica del FLE;

- progetterà e realizzerà unità didattiche distinguendo competenze generali e linguistiche, obiettivi, saperi, attività;

- progetterà percorsi didattici e valuterà i risultati in funzione delle competenze da sviluppare e dei livelli di competenza linguistica attesi.

PREREQUISITI

Conoscenza del francese livello C1.

MODALITA' DIDATTICHE

Laboratori in classe, lavori individuali e di gruppo.

Si consigliano gli studenti che hanno regolarmente depositato una certificazione di disabilità, di DSA o di altri bisogni educativi speciali di contattare sia la referente Prof.ssa Sara Dickinson (sara.dickinson@unige.it) sia la docente titolare all’inizio del corso, per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Saranno trattati i seguenti argomenti:

1. La storia delle metodologie didattiche per il FLE. L’approccio orientato all’azione : teoria e esempi.

2. Nozioni di competenza, saperi, saper-fare e livelli.

3. Distinzione tra strategie, obiettivi, attività e esercizi.

4. Dalla teoria alla pratica : progettare l’UD, focus sugli obbiettivi e le fasi.

5. Dalla teoria alla pratica : elaborare l’UD, focus sui materiali, le competenze e le attività.

6. Dalla teoria alla pratica : valutare l’UD, focus sulle valutazioni.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Una dispensa sarà fornita in Aulaweb.

Per gli studenti non frequentanti, si consiglia lo studio approfondito del manuale di Jean-Pierre CUQ e Emmanuelle GRUCA, Manuel de Didactique du FLE, Presses Universitaires de Grenoble, 2017.

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Primo semestre 2026-27.

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L'esame finale prevede un colloquio orale, previa consegna dello schema di progettazione di un'unità didattica, da realizzarsi sulla base di un modello che verrà fornito alle/ai partecipanti durante lo svolgimento dell'insegnamento.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

La completezza e correttezza metdologica dello schema di progettazione dell'UD permetteranno di valutare il raggiungimento degli obiettivi di apprendimento previsti; verrà altresì valutata la competenza nell'espressione orale in lingua francese durante il colloquio.