OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il modulo si propone di fornire le nozioni giuridiche di base sul tema dei dati personali e del loro trattamento al fine di analizzare criticamente la questione della privacy e della tutela dei diritti, anche alla luce dei fenomeni contemporanei di vulnerabilità e ingiustizie digitali. Particolare attenzione sarà dedicata all’impatto della digitalizzazione – dalle “tecnologie relazionali” fino ai sistemi di IA – sui profili di violazione della privacy, sui processi di definizione della devianza e sui meccanismi di oppressione, discriminazione ed esclusione degli individui.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

In particolare, l'insegnamento si propone di:

·      fornire le nozioni giuridiche di base relative ai dati personali, alle loro diverse tipologie e ai metadati, nonché al loro trattamento, con attenzione alla profilazione, alla luce del quadro normativo europeo e nazionale: il Regolamento generale sulla protezione dei dati (GDPR), il Codice in materia di protezione dei dati personali, il Regolamento europeo sull’intelligenza artificiale (AI Act) e la legge 23 settembre 2025, n. 132. Saranno inoltre considerate le disposizioni pertinenti del d.l. 19/2026, convertito con modificazioni dalla l. 50/2026, e gli sviluppi delle iniziative europee Digital Omnibus e Digital Omnibus on AI;

·      introdurre i principali modelli di interpretazione sociologica della devianza, approfondendo i processi di definizione, etichettamento e controllo sociale, per analizzare la produzione di vulnerabilità e ingiustizie negli ambienti digitali. L’analisi riguarderà la dateveglianza, l’impiego di dati e tecnologie digitali nel governo delle migrazioni e dell’asilo, anche nell’ambito del Patto europeo sulla migrazione e l’asilo, le discriminazioni algoritmiche, i discorsi d’odio in rete, il cyberbullismo e la cyberviolenza contro le donne;

·      esaminare, attraverso l’analisi di casi significativi, le questioni e le prospettive di tutela emergenti dal dibattito su privacy, diritto all’oblio e neurodiritti, considerando le tensioni tra autonomia personale, libertà di espressione, interesse pubblico all’informazione e pratiche di controllo.

Le prospettive critiche, di genere e intersezionali costituiranno il riferimento trasversale dell’intero percorso.

Al termine dell’insegnamento, le e gli studenti saranno in grado di utilizzare le nozioni giuridiche e gli strumenti sociologici acquisiti per analizzare criticamente il rapporto tra tecnologie digitali, privacy e tutela dei diritti; riconoscere i processi di classificazione, discriminazione ed esclusione; formulare domande di ricerca e progettare indagini empiriche in questo campo, tenendo conto delle implicazioni etiche e della protezione dei dati personali.

MODALITA' DIDATTICHE

- Lezioni frontali e a distanza sincrone;

- Esercitazioni/attività a piccoli gruppi.

Potranno inoltre essere previsti seminari di approfondimento su tematiche specifiche, in cui si cercherà di favorire la discussione in aula, anche al fine di contribuire al miglioramento delle capacità argomentative delle/degli studenti.

Gli e le studenti con certificazioni valide per Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), per disabilità o altri bisogni educativi sono invitati a contattare la docente e il referente di Scuola per la disabilità all’inizio dell’insegnamento per concordare eventuali modalità didattiche che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali. 

I contatti del referente di Scuola per la disabilità sono disponibili al seguente link https://unige.it/commissioni/comitatoperlinclusionedeglistudenticondisabilita.

PROGRAMMA/CONTENUTO

L’insegnamento analizza il rapporto tra digitalizzazione, protezione dei dati personali e costruzione sociale della devianza, integrando strumenti giuridici e sociologici. Esamina come la raccolta e il trattamento dei dati, la profilazione e il funzionamento delle piattaforme digitali e dei sistemi di intelligenza artificiale incidano sull’autonomia delle persone, sull’esercizio dei diritti e sulla produzione di vulnerabilità e diseguaglianze.

Il percorso approfondisce i processi di classificazione, etichettamento e controllo sociale, la dateveglianza e le discriminazioni algoritmiche. Affronta inoltre le implicazioni delle tecnologie relazionali, l’impiego di dati e tecnologie digitali nel governo delle migrazioni e dell’asilo, i discorsi d’odio in rete, il cyberbullismo e la cyberviolenza contro le donne. L’analisi di casi significativi consente di discutere gli strumenti di tutela della privacy, il diritto all’oblio e il dibattito sui neurodiritti.

Le prospettive critiche, di genere e intersezionali orientano l’intero percorso, collegando l’analisi dei fenomeni alla valutazione delle risposte giuridiche e sociali. Le attività applicative accompagnano le e gli studenti nella formulazione di domande di ricerca e nella progettazione di indagini empiriche, con attenzione alle implicazioni etiche e alla protezione dei dati personali.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Per le/gli studenti frequentanti:

1. Gli appunti presi a lezione.

2. I materiali di lettura indicati durante il corso e condivisi su Teams.

Per le/gli studenti non frequentanti:

1. Franco Prina, Devianza e criminalità. Concetti, metodi di ricerca, cause, politiche, Carocci, 2019.

2. Zygmunt Bauman e David Lyon, Sesto potere. La sorveglianza nella modernità liquida, Laterza, 2014.

3. Selina Zipponi (a cura di), Donne, dati e algoritmi. Privacy, intelligenza artificiale e nuove discriminazioni digitali, Maggioli, 2026.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

ELEONORA CECCALDI (Presidente)

LUCA SABATINI (Presidente)

LAURA SCUDIERI (Presidente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Il corso si terrà nel primo semestre dell'a.a. 2026-2027 e inizierà lunedì 12 ottobre 2026.

Indicazioni più precise verranno fornite su aulaweb, a cui le studentesse e gli studenti sono invitate/i a iscriversi a prescindere dalla frequenza.

https://easyacademy.unige.it/portalestudenti/index.php?view=easycourse&_lang=it&include=corso

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame si svolge in forma orale, mediante un colloquio finalizzato ad accertare l’apprendimento e la rielaborazione dei contenuti da parte delle/dei candidati, nonché la loro capacità espositiva, argomentativa e di collegamento tra i vari temi trattati.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Alle e agli studenti frequentanti, il cui grado di apprendimento e interesse verrà valutato anche durante lo svolgimento delle lezioni tramite attività a piccoli gruppi e discussioni tematiche, è richiesto di comprendere e di rielaborare criticamente i temi trattati in classe e di saperli esporre oralmente con proprietà di linguaggio. Alle e agli studenti non frequentanti è richiesto di comprendere e rielaborare le questioni affrontate nei testi, e di saperle esporre oralmente con proprietà di linguaggio.

Le studentesse e gli studenti in possesso di regolare certificazione di disabilità o di diagnosi DSA e che abbiano seguito le relative procedure di Ateneo (descritte qui) possono richiedere di avvalersi, durante le prove d’esame, di misure compensative (ad es. tempo aggiuntivo, mappe concettuali, modifiche nella modalità scritta/orale).

ALTRE INFORMAZIONI

Si suggerisce caldamente anche alle/agli studenti non frequentanti di iscriversi ad aulaweb, per essere informate/i di eventi e opportunità, e a teams, per poter disporre del materiale didattico.

Rivolgersi alla docente per chiarimenti sull'attività didattica.

Gli/le studenti con certificazioni valide per Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) possono richiedere adattamenti in sede d'esame, con almeno 7 giorni di anticipo rispetto alla data dell’esame, compilando il "modulo richieste adattamenti" (dai servizi online https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti#no-back) che verrà inviato in automatico dal sistema al/alla docente responsabile dell’insegnamento e al/alla docente referente per gli studenti con disabilità e con DSA della propria Scuola/Area.  

Lo/la studente riceverà una copia della sua richiesta.