PRESENTAZIONE

L’insegnamento prende in esame le determinanti dell’agire geopolitico, la teoria geopolitica in prospettiva storica e contemporanea, nonché l’attualità della riflessione geopolitica ai fini della comprensione delle sfide e delle dispute odierne. L’intento dell’insegnamento è fornire, in prospettiva geografica, gli strumenti necessari al riconoscimento delle dinamiche relazionali che si istaurano tra spazio, politica ed economia.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L’insegnamento fornisce le metodologie e gli strumenti propri della geopolitica utili ad analizzare e comprendere la disciplina al tempo della globalizzazione. In particolare, partendo da un approccio storico delle teorie classiche si forniscono le chiavi di lettura di fenomeni trasversali (geografia, demografia, religione …) che caratterizzano l’agire geopolitico dei grandi player istituzionali (USA, Cina, Europa, …) e non.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine dell’insegnamento lo/la studente/ssa sarà in grado di comprendere i fondamenti della disciplina e le principali tematiche connesse alla geopolitica, acquisendo un lessico che gli permetterà di comprendere agevolmente ed esaminare testi scientifici inerenti alla materia. Potrà pertanto interpretare e argomentare, anche in prospettiva critica, le tendenze attuali in ambito geopolitico considerando le differenti scale territoriali e la molteplicità di attori coinvolti. In un contesto di crescente incertezza e instabilità internazionale, l’insegnamento intende sviluppare tra studenti/esse la capacità di applicare l'analisi geopolitica a specifici casi studio di attualità, contribuendo alla promozione dell'autonomia di giudizio multifunzionale, unitamente allo sviluppo di abilità comunicative e all'acquisizione di un linguaggio tecnico specialistico.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali, attività seminariali, analisi di casi contemporanei, dibattiti e confronti in aula. Nel caso in cui numeri lo consentissero, si valuterà la possibilità di avviare lavori di gruppo sulla base di studi di caso e/o a partire da materiale scientifico fornito dal docente.

PROGRAMMA/CONTENUTO

 L’insegnamento, dopo aver trattato la nascita della disciplina e la sua evoluzione, passa ad esaminare

• le principali teorie della geopolitica classica;
• lo sviluppo della disciplina post guerra fredda;
• gli aspetti geopolitici trasversali (risorse ed energia, demografia, economia, religioni…);
• la neo-geopolitica e il superamento del latente paradigma stato-centrico;
• le nuove configurazioni territoriali dello scontro geopolitico;
• la situazione geopolitica contemporanea e il ruolo degli attori regionali.

L’insegnamento tratta temi in linea con gli obiettivi d'Agenda globale per lo sviluppo sostenibile 2030, in particolare:

OBIETTIVO 10: Ridurre l'ineguaglianza all'interno di e fra le Nazioni

10.5 Migliorare la regolamentazione e il controllo dei mercati e delle istituzioni finanziarie globali e rafforzarne l'applicazione

10.6 Assicurare maggiore rappresentanza e voce per i paesi in via di sviluppo nel processo decisionale delle istituzioni economiche e finanziarie internazionali a livello mondiale al fine di fornire istituzioni più efficaci, credibili, responsabili e legittime

10.7 Facilitare la migrazione ordinata, sicura, regolare e responsabile e la mobilità delle persone, anche attraverso l'attuazione di politiche migratorie programmate e ben gestite

10.a Attuare il principio del trattamento speciale e differenziato per i paesi in via di sviluppo, in particolare per i paesi meno sviluppati, in conformità con gli accordi dell'Organizzazione Mondiale del Commercio

10.b Promuovere l’aiuto pubblico allo sviluppo e i relativi flussi finanziari, compresi gli investimenti esteri diretti, agli Stati dove il bisogno è maggiore, in particolare i paesi meno sviluppati, i paesi africani, i piccoli Stati insulari in via di sviluppo e i paesi senza sbocco sul mare in via di sviluppo, in accordo con i loro piani e programmi nazionali

OBIETTIVO 16: Promuovere società pacifiche e più inclusive per uno sviluppo sostenibile; offrire l'accesso alla giustizia per tutti e creare organismi efficienti, responsabili e inclusivi a tutti i livelli

16.3 Promuovere lo stato di diritto a livello nazionale e internazionale e garantire parità di accesso alla giustizia per tutti

16.8 Allargare e rafforzare la partecipazione dei paesi in via di sviluppo nelle istituzioni della governance globale

TESTI/BIBLIOGRAFIA

PER GLI STUDENTI FREQUENTANTI

Su aula web sono presenti i materiali illustrati a lezione che – integrati dagli appunti presi direttamente dallo studente e dallo studio di alcuni capitoli dei volumi in bibliografia, di articoli e contributi scientifici indicati dal docente durante le lezioni – consentono la preparazione dell'esame.

Cerreti, C., Marconi M., Sellari, P. (2024). Spazi e poteri. Geografia politica, geografia economica, geopolitica. Laterza. (In mancanza di appunti esaustivi, studenti/esse sono tenuti/e a utilizzare questo libro; in particolare, parti: II, III, IV, V).

Boria, E. (2026). L’analisi geopolitica. Basi teoriche e guida operativa. Carocci Editore. (In mancanza di appunti esaustivi, studenti/esse sono tenuti/e a utilizzare questo libro, in particolare: capitoli II, III, IV [escluso 4.5), V, VI, VII).

Vitale A. (2025). Verso una nuova geopolitica. Considerazioni sulla sfida della chiarezza teorica, nella complessità del nuovo millennio. Documenti Geografici, 249-272.

PER GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI

Cerreti, C., Marconi M., Sellari, P. (2024). Spazi e poteri. Geografia politica, geografia economica, geopolitica. Laterza. (L’intero volume e, in particolare, le parti: II, III, IV, V).

Vitale A. (2025). Verso una nuova geopolitica. Considerazioni sulla sfida della chiarezza teorica, nella complessità del nuovo millennio. Documenti Geografici, 249-272.

A scelta uno dei seguenti volumi:

Giannuli, A. (2024). Geopolitica - Comprendere il nuovo ordine mondiale. Ponte alle Grazie. (Intero volume).

Boria, E. (2026). L’analisi geopolitica. Basi teoriche e guida operativa. Carocci Editore. (Esclusivamente la parte teorica: pp. 31- 188).

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

ALBERTO DE SANCTIS (Presidente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Le lezioni si terranno nel secondo semestre ed inizieranno nel mese di febbraio.

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Orale

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Il colloquio orale consentirà di valutare la padronanza e l'approfondimento delle conoscenze, la capacità d'uso delle competenze sviluppate. Costituiscono criteri della valutazione: la qualità dell’esposizione, l’utilizzo corretto del lessico appropriato, la capacità di analisi critica, anche su possibili casi discussi. Gli eventuali lavori di gruppo, seppur discussi durante le lezioni, costituiscono parte integrante dell’esame orale.