OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Tre sono gli obiettivi formativi dell’insegnamento: 1.obiettivi di conoscenza: conoscere i concetti di disabilità e di inclusione sociale e la loro applicazione nell’analisi e nella gestione di esperienze turistiche e attività di pratica sportiva di persone disabili; 2.obiettivi di competenza: saper di individuare i principali elementi che possono ostacolare l’inclusione dei disabili nella pratica sportiva e i principi di organizzazione di attività sportive per disabili, individuali e collettive; 3.obiettivi di comportamento: essere in grado di elaborare una riflessione critica sul rapporto tra pratica sportiva, disabilità e inclusione sociale nella società contemporanea.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L’insegnamento si compone di due parti.

La prima parte ha l’obiettivo di fornire le competenze per comprendere le caratteristiche e il funzionamento delle organizzazioni, in generale e in ambito sportivo, attraverso la presentazione delle principali teorie che hanno affrontato il tema sotto il profilo sociologico e manageriale.

La seconda parte è dedicata invece a una definizione e discussione dei concetti di disabilità e di inclusione sociale. Dopo una trattazione dei temi in termini generali, sarà svolto un approfondimento di una loro declinazione in ambito sportivo, utilizzando come esempio principale lo sport della vela.

Rispetto invece alla seconda parte, tre sono gli obiettivi formativi dell’insegnamento:

1. Obiettivi di conoscenza: conoscere i concetti di disabilità e di inclusione sociale e la loro applicazione nell’analisi e nella gestione di esperienze turistiche e attività di pratica sportiva di persone disabili;
2. Obiettivi di competenza: saper individuare i principali elementi che possono ostacolare l’inclusione dei disabili nella pratica sportiva e i principi di organizzazione di attività sportive per disabili;
3. Obiettivi di comportamento: essere in grado di elaborare una riflessione critica sul rapporto tra pratica sportiva, disabilità e inclusione sociale nella società contemporanea.

PREREQUISITI

Non sono previsti prerequisiti.

MODALITA' DIDATTICHE

Lo svolgimento dell’insegnamento prevede lezioni frontali, suddivise per temi e argomenti.

I contenuti dei libri di testo saranno integrati da materiale didattico che il docente caricherà su AulaWeb.

Ad integrazione della parte teorica, il docente potrà essere affiancato da atleti, allenatori o tecnici che presenteranno esperienze e casi concreti.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Introduzione al tema dei rapporti tra pratiche motorie, disabilità e inclusione sociale.

Lo studio delle organizzazioni:

- La burocrazia come organizzazione razionale e le sue varianti storiche

- Le organizzazioni come sistemi cooperativi

- L’approccio istituzionalista

- Gli approcci “morbidi”: cultura, conferimento di senso e processi di strutturazione

Sport e disabilità:

- concetto bio-psico-sociale di disabilità e inclusione sociale;

- Paralimpiadi e Special Olympics;

- utilizzo delle pratiche motorie con finalità terapeutiche e di inclusione sociale, prendendo alcuni esempi in particolare dallo sport della vela.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Bonazzi G., Come studiare le organizzazioni, Il Mulino, Bologna 2006 (nuova ed.), tutto tranne Cap. IV.

Massa A., Pratiche motorie, sport e disabilità: forme di competizione e processi di inclusione sociale, in «Cahiers di Scienze sociali», XII, n. 23, giugno 2025, pp. 83-100.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

AGOSTINO MASSA (Presidente)

PAOLO PARRA SAIANI

NICCOLO' MORELLI (Supplente)

LUCA RAFFINI (Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Le lezioni cominceranno giovedì 19 febbraio.

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame si svolgerà in forma orale, per una durata di almeno venti minuti. La commissione d’esame, presieduta dal titolare del corso e comprendente altri docenti di materie sociologiche, è nominata dal Consiglio di Dipartimento.

Si ricorda che, nel caso di un numero elevato di studenti iscritti, gli appelli d’esame potranno svolgersi su più giornate.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

L’esame si svolgerà in forma orale, con almeno tre domande su altrettanti argomenti trattati nel corso, aventi lo scopo di verificare la capacità di applicare le categorie sociologiche all'analisi dei fenomeni politici e organizzativi relativi allo sport e all'attività fisica, nonchè ai temi e problemi relativi all'accesso alla pratica sportiva per le persone con disabilità.

ALTRE INFORMAZIONI

Per richiedere strumenti compensativi o misure dispensative, le studentesse e gli studenti con disabilità o DSA devono compilare l’apposito Webform disponibile alla pagina https://unige.it/disabilita-dsa, almeno 7 giorni lavorativi prima dell’esame.

Le studentesse e gli studenti con BES possono invece inviare la richiesta via e-mail alla docente o al docente, mettendo in copia il Referente di Dipartimento, prof. Aristide Canepa (aristide.canepa@unige.it) e il Settore inclusione (inclusione.studenti@info.unige.it). Le richieste saranno valutate dalla docente o dal docente e potranno essere approvate o non approvate.