OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

1.Obiettivi di conoscenza: conoscere l’evoluzione del giornalismo sportivo. 2.Obiettivi di competenza: saper di individuare i principali nodi storici e storiografici, e l’uso delle relative fonti per indagarli. 3.Obiettivi di comportamento: essere in grado di elaborare una riflessione critica sul rapporto odierno tra comunicazione, informazione, disinformazione e società.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

·  Capacità di comprendere i principali snodi storici e culturali del giornalismo sportivo, con particolare attenzione all’evoluzione della cronaca calcistica e alla trasformazione dei media.

·  Capacità di analizzare e interpretare criticamente testi giornalistici sportivi, valutando il contesto storico, le scelte narrative e le implicazioni culturali, politiche o ideologiche.

·  Capacità di comunicare, con proprietà di linguaggio e consapevolezza critica, contenuti e problematiche legati alla storia e all’evoluzione della narrazione sportiva, scritta e audiovisiva.

·  Acquisizione degli strumenti di base per leggere, scrivere e contestualizzare testi sportivi, e della capacità di applicarli in modo autonomo nello studio, nella ricerca e in ambiti professionali collegati al giornalismo, alla comunicazione e alla cultura sportiva.

MODALITA' DIDATTICHE

Le lezioni saranno prevalentemente frontali, ma sono previsti anche momenti di didattica partecipata, attraverso la presentazione, l'analisi e la discussione di articoli, fonti giornalistiche e materiali audiovisivi. 

La condivisione di slides e altro materiale avverrà tramite Aulaweb e/o Microsoft Teams. 

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il corso affronta in chiave storica l’evoluzione del giornalismo sportivo, con un focus sul calcio e sul contesto italiano, ma anche con riferimenti a esperienze internazionali. Saranno trattati, tra gli altri:

• Le origini del giornalismo sportivo

• Il ruolo della stampa nel ventennio fascista e nella Repubblica

• Le grandi firme e l’evoluzione stilistica del secondo Novecento

• Il rapporto tra sport e media: radio, televisione, internet

• Il giornalismo sportivo in Inghilterra, Francia, Spagna

• La copertura di altri sport (ciclismo, Formula 1, Olimpiadi)

• L’impatto della digitalizzazione e dei social media

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Il docente fornisce, via Aulaweb e/o Microsoft Teams, le slides delle lezioni e i materiali utili allo studio a casa.

Per eventuali approfondimenti facoltativi, si faccia riferimento al seguente testo (o si contatti il docente per testi e casi studio non italiani): 

I. Cucci e I. Germano, Tribuna stampa. Storia critica del giornalismo sportivo da Pindaro a Internet, Il Minotauro, Roma, 2003. 

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

LEONARDO SCAVINO (Presidente)

GIUSEPPE RUSSO (Presidente Supplente)

SALVATORE BRUNO BARBA (Supplente)

LUCA DOMIZIO (Supplente)

LUCA LO BASSO (Supplente)

LARA PICCARDO (Supplente)

RENZO REPETTI (Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

30 settembre 2025

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame consiste in una prova scritta della durata di un’ora.

La prova scritta verte sugli argomenti affrontati durante le lezioni e dai materiali forniti e indicati nella sezione “Programma/contenuto” di questa scheda insegnamento. La prova scritta si compone di tre domande: per raggiungere la sufficienza tutte le risposte dovranno essere sufficienti. Ciascuna risposta sarà valutata in scala da 1 a 10. Per la sufficienza, tutte le risposte dovranno raggiungere la votazione minima di 6/10. Il voto in trentesimi è dato dalla somma delle votazioni parziali delle tre risposte.

Per le studentesse e gli studenti frequentanti è inoltre prevista la possibilità di svolgere una presentazione orale individuale su un tema concordato con il docente e collegato agli argomenti del corso. La presentazione non è obbligatoria e sostituisce una delle tre domande della prova scritta. In questo caso, la valutazione finale sarà composta da:

- presentazione orale individuale: massimo 10 punti;
- prova scritta ridotta, composta da due domande aperte: massimo 20 punti.

La presentazione orale avrà una durata indicativa di 15 minuti e dovrà basarsi sull’analisi di un caso studio, di una fonte giornalistica, audiovisiva o digitale, oppure di un tema rilevante per la storia e l’evoluzione del giornalismo sportivo.

Prima della presentazione, la studentessa o lo studente dovrà consegnare un breve elaborato scritto, di lunghezza compresa indicativamente tra 1.500 e 2.000 parole, dedicato al tema scelto. L’elaborato dovrà presentare il caso studio, contestualizzarlo rispetto agli argomenti del corso e indicare le fonti e i materiali utilizzati. La consegna dell’elaborato avverrà secondo le modalità e le scadenze comunicate dal docente.

I materiali prodotti per le presentazioni, previa validazione da parte del docente, potranno essere messi a disposizione su Aulaweb e/o Microsoft Teams e diventare parte integrante dei materiali di studio del corso. Tali materiali potranno pertanto essere oggetto della prova d’esame.

Le presentazioni si svolgeranno esclusivamente nelle date indicate dal docente durante il corso, nei limiti degli spazi disponibili e secondo un calendario definito dal docente. Nel caso in cui il numero di richieste superi gli slot disponibili, l’accesso alla presentazione sarà regolato in base all’ordine di richiesta e/o alla coerenza della proposta con gli obiettivi dell’insegnamento.

Le studentesse e gli studenti che non svolgono la presentazione sosterranno la prova scritta ordinaria composta da tre domande aperte. Le studentesse e gli studenti che svolgono la presentazione sosterranno invece la prova scritta ridotta: il compito comprenderà comunque tre domande, ma saranno valutati solo su due risposte, potendo escluderne una terza a loro scelta. Non sono previste ulteriori domande orali per l’incremento del voto finale.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

La valutazione della prova scritta si baserà sulla conoscenza dei principali snodi storici del giornalismo sportivo, sulla comprensione dei temi trattati nel corso e sulla capacità di stabilire collegamenti critici tra eventi, contesti e linguaggi. Saranno inoltre elementi di valutazione la capacità di sintesi e la chiarezza nell’esposizione. Non sono previste domande aggiuntive per l’incremento del voto finale. La prova scritta avrà una durata di un’ora. 

Per le studentesse e gli studenti che scelgono di svolgere la presentazione orale individuale, la valutazione terrà conto della capacità di selezionare e contestualizzare il caso studio, della qualità dell’analisi proposta, dell’uso consapevole delle fonti, della chiarezza dell’esposizione e della capacità di collegare il tema scelto agli argomenti generali del corso.

L’elaborato scritto consegnato prima della presentazione sarà valutato insieme alla presentazione orale. Esso servirà a verificare la capacità della studentessa o dello studente di costruire un percorso di analisi coerente, di contestualizzare fonti e materiali e di presentare in forma chiara i risultati del proprio lavoro.

La presentazione orale non costituisce una prova aggiuntiva, ma una modalità alternativa di accertamento di una parte degli obiettivi formativi dell’insegnamento. Essa mira in particolare a valutare la capacità delle studentesse e degli studenti di comunicare in modo chiaro e critico contenuti relativi alla storia del giornalismo sportivo e all’evoluzione della narrazione sportiva nei diversi media.

ALTRE INFORMAZIONI

Per richiedere strumenti compensativi o misure dispensative, le studentesse e gli studenti con disabilità o DSA devono compilare l’apposito Webform disponibile alla pagina https://unige.it/disabilita-dsa, almeno 7 giorni lavorativi prima dell’esame.

Le studentesse e gli studenti con BES possono invece inviare la richiesta via e-mail alla docente o al docente, mettendo in copia il Referente di Dipartimento, prof. Aristide Canepa (aristide.canepa@unige.it), e il Settore inclusione (inclusione.studenti@info.unige.it). Le richieste saranno valutate dalla docente o dal docente e potranno essere approvate o non approvate.