OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il laboratorio è strutturato in modo da raggiungere i seguenti obiettivi formativi:

a. Sviluppare la capacità di progettare un disegno della ricerca

b. Approfondire criticamente i diversi modelli di ricerca a partire dalla presentazione di paper di ricerca

c. Elaborare il quadro teorico di una ricerca educativa (costruire una bibliografia di riferimento)

d. Formulare le domande e le ipotesi  di ricerca

e. Definire i partecipanti  o il campione

f. Elaborare semplici strumenti di analisi quantitativa (es. questionario)

g. Saper analizzare criticamente i dati della ricerca

h. Sapere comunicare una ricerca

i. Connettere la ricerca educativa alla pratica didattica.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

ll laboratorio intende sviluppare la capacità degli studenti di:

a) Conoscenze e capacità di comprensione:

- Descrivere i passi di un progetto di ricerca empirica in educazione  strategie di ricerca empirica in educazione

- Saper definire il tema e il problema e le ipotesi di ricerca,

- saper elaborare il quadro teorico e culturale di una ricerca in ambito educativo,

- saper definire i partecipanti o il campione

b) Conoscenza e capacità di comprensione applicate:

- Essere  capaci a fare un progetto di ricerca Progettare una ricerca empirica

- Essere capaci a creare uno strumento per la rilevazione dei dati (questionario, scaletta di intervista, griglia di osservazione) e sapere le richieste essenziali su come deve essere lo strumento di ricerca affinché dia risultati

- Saper condurre un'intervista sia strutturata che semi-strutturata

_ Saper partecipare/condurre all’osservazione

c) Autonomia di giudizio:

-Saper applicare le capacità e le conoscenze acquisite  

- saper analizzare e discutere criticamente i dati

d) Abilità comunicative:

- Saper comunicare i risultati della ricerca tenendo conto dell’audience

e) Capacità di apprendere:

- Saper utilizzare le conoscenze apprese per aggiornare e acquisire altre conoscenze

- Saper affrontare con metodo le sfide della ricerca in ambito educativo 

MODALITA' DIDATTICHE

Il laboratorio prevede l'impiego di strategie didattiche attive che comprendono:

- lavori in piccolo e grande gruppo,

- simulazioni,

- analisi di caso

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il laboratorio di Metodologia della ricerca educativa e didattica è incentrato sulla strutturazione di un disegno di ricerca in ambito educativo prendendo in considerazione modalità, definizione della domanda, costruzione del campione, prima analisi e discussione dei dati.  Fra i diversi aspetti del processo di ricerca, saranno approfonditi gli strumenti di rilevazione (focus group, intervista semistrutturata, questionari, metodi osservativi) ponendo attenzione, anche, al loro utilizzo come risorse per migliorare la qualità dell'azione didattica.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

slide aulaweb 

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Secondo semestre

Orari delle lezioni

METODOLOGIA DELLA RICERCA EDUCATIVA E DIDATTICA (LABORATORIO)

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Non è previsto l'esame. Le capacità degli studenti saranno valutate durante il laboratorio.