PRESENTAZIONE

Il corso fornisce conoscenze di base sull’organizzazione anatomo-funzionale del sistema nervoso. Partendo da neurone e sinapsi, si approfondiscono i sistemi sensoriali e motori, offrendo una visione integrata dei meccanismi biologici alla base dell’attività psichica.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso è orientato a fornire allo studente le principali nozioni riguardo al sistema nervoso. Saranno descritte le componenti anatomiche fondamentali del sistema nervoso centrale e periferico, dal neurone sino alla descrizione delle organizzazioni anatomiche funzionali più complesse che sono alla base del funzionamento cognitivo ed emotivo.
Verranno inoltre forniti cenni relativi alle patologie cerebrali.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

• descrivere le principali strutture del sistema nervoso centrale e periferico;
• spiegare l’organizzazione anatomo-funzionale del neurone e delle cellule gliali;
• illustrare i meccanismi alla base della trasmissione sinaptica e il ruolo dei principali neurotrasmettitori;
• descrivere e interpretare il funzionamento dei principali sistemi sensoriali (visivo, uditivo, vestibolare, somatosensoriale);
• analizzare l’organizzazione del sistema motorio – vie piramidali ed extrapiramidali, cervelletto, corteccia motoria – e il suo ruolo nel comportamento;
• collegare strutture nervose e funzioni cognitive, emotive e comportamentali, argomentando le relazioni struttura–funzione;
• produrre sintesi orali e scritte utilizzando terminologia tecnica appropriata;
• valutare criticamente informazioni neuroscientifiche applicando le conoscenze acquisite nel corso.

PREREQUISITI

Conoscenze di base di biologia cellulare e molecolare. In particolare, si dà per acquisita la comprensione delle strutture e delle funzioni delle cellule.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali partecipative con uso di supporti multimediali (slide, video) e strumenti di interazione didattica (es. Wooclap e Padlet per domande in tempo reale). I materiali sono caricati su Aulaweb.

Il CCS comporta l’obbligo di frequenza. Gli studenti con documentate problematiche devono rivolgersi al docente per ottenere eventuali deroghe.

Studenti non frequentanti: è opportuno che gli studenti impossibilitati a frequentare contattino il docente all’inizio del corso per segnalare la propria situazione e le relative motivazioni. I materiali presenti su Aulaweb costituiscono il riferimento completo per la preparazione.

Studenti con disabilità, DSA o altri bisogni educativi specifici: gli studenti con certificazioni valide per Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), per disabilità o altri bisogni educativi sono invitati a contattare il docente e il referente per l’inclusione del Dipartimento (prof.ssa Laura Traverso – laura.traverso@unige.it) all’inizio del corso, al fine di concordare eventuali adattamenti delle modalità didattiche che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali.

Studenti Erasmus: gli studenti Erasmus possono trovare i testi adottati per il corso in lingua inglese e, su richiesta, possono svolgere l’esame orale in lingua inglese.

PROGRAMMA/CONTENUTO

• Anatomia funzionale del sistema nervoso centrale e periferico
• Encefalo: aree corticali, lobi cerebrali, gangli della base, talamo, ipotalamo
• Tronco encefalico, midollo spinale, formazione reticolare
• Sistema liquorale, meningi, ventricoli cerebrali
• Neuroni e cellule gliali: morfologia e fisiologia
• Trasmissione sinaptica e neurotrasmettitori
• Sistema visivo, uditivo, vestibolare, somatosensoriale
• Organizzazione dei sistemi motori: vie piramidali ed extrapiramidali, cervelletto, corteccia motoria

Il corso contribuisce al raggiungimento dei seguenti Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (Agenda ONU 2030), selezionati nella sezione CATEGORIE della scheda online:

• Obiettivo 4 – Istruzione di qualità, equa e inclusiva
• Obiettivo 5 – Uguaglianza di genere ed emancipazione femminile

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Materiali forniti a lezione e disponibili su Aulaweb.

Testi consigliati:

• Purves et al., Neuroscienze, quinta edizione italiana
• Bear, Connors, Paradiso, Neuroscienze. Esplorando il cervello, Edra
• Kandel et al., Principi di neuroscienze, volume unico
• Maravita A. (a cura di), Fondamenti anatomofisiologici dell’attività psichica, Poletto Editore

Per studenti non frequentanti e studenti lavoratori: i materiali caricati su Aulaweb e i testi consigliati costituiscono il riferimento completo per la preparazione dell’esame. Si raccomanda di contattare il docente all’inizio del corso.

Per studenti con DSA: concordare con il docente eventuali adattamenti dei materiali di studio (es. versioni accessibili, formati alternativi).

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

ANDREA BRUGNOLO (Presidente)

DAVID GIOFRE'

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Primo semestre dell’A.A. 2026/2027. Per la data esatta e l’orario delle lezioni consultare il calendario accademico del Corso di Studio su:

servizionline.unige.it – sezione Studenti / Orario e Calendario accademico

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Esame scritto con 31 domande a scelta multipla sull’intero programma. Gli studenti troveranno su Aulaweb una lista di domande esplicitamente definite a supporto della preparazione.

Non sono previste prove orali o differenziate, salvo esigenze documentate (v. sezione Modalità di accertamento).

Studenti Erasmus: su richiesta è possibile sostenere l’esame in forma orale in lingua inglese.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

L’esame scritto a scelta multipla verifica il raggiungimento dei risultati di apprendimento dichiarati, secondo la seguente corrispondenza:

• Conoscenza delle strutture e delle funzioni del sistema nervoso (risultati 1–2–3): domande di identificazione e descrizione di strutture, neurotrasmettitori e meccanismi sinaptici.
• Comprensione dei sistemi sensoriali e motori (risultati 4–5): domande di interpretazione del funzionamento e dell’organizzazione funzionale.
• Capacità di collegare struttura e funzione (risultato 6): quesiti che richiedono di applicare le conoscenze a scenari clinici o comportamentali.
• Uso corretto del linguaggio tecnico e capacità di valutazione critica (risultati 7–8): valutata dalla scelta tra opzioni che richiedono precisione terminologica e ragionamento.

Per gli studenti con disabilità, DSA o altri bisogni educativi specifici che abbiano già depositato la certificazione su servizionline.unige.it, è possibile richiedere adattamenti della prova d’esame secondo la procedura indicata di seguito.

ALTRE INFORMAZIONI

Si ricorda alle studentesse e agli studenti con disabilità o con DSA che per poter richiedere adattamenti in sede d’esame occorre prima inserire la certificazione sul sito web di Ateneo alla pagina

servizionline.unige.it

nella sezione “Studenti”. La documentazione sarà verificata dal Settore servizi per l’inclusione degli studenti con disabilità e con DSA dell’Ateneo (

rubrica.unige.it/strutture/struttura/100111

Successivamente, con congruo anticipo (almeno 10 giorni) rispetto alla data di esame, è necessario inviare una e-mail al/alla docente con cui si sostetrà la prova, inserendo in copia (cc) sia la docente Referente di Scuola per l’inclusione (laura.traverso@unige.it) sia il Settore sopra indicato (disabili@unige.it; dsa@unige.it).

Nella e-mail vanno specificati:

• denominazione dell’insegnamento
• data dell’appello
• cognome, nome e numero di matricola dello studente

strumenti compensativi e misure dispensative richiesti