PRESENTAZIONE

Il corso ha come obiettivi principali: fornire gli elementi di base relativi alla psicologia, intesa come disciplina scientifica. Sarà dato ampio spazio non solo alle principali teorie psicologiche ma anche ai metodi grazie ai quali si è giunti a formularle.

Il corso è articolato in due parti, una parte sulle teorie psicologiche e una su contenuti metodologici.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Fornire i fondamenti storici ed epistemologici. Approfondire le basi biologiche e passare in rassegna i principali oggetti di studio della disciplina con particolare riferimento al confronto fra i diversi approcci. Fornire gli elementi metodologici e statistici di base utili alla comprensione e progettazione di ricerche sperimentali e/o applicative in ambito psicologico.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

• Descrivere le principali scuole psicologiche, collocandole storicamente rispetto al contesto scientifico, sociale ed economico di riferimento.

• Analizzare i principali oggetti di studio della psicologia scientifica moderna, confrontando approcci teorici differenti.

• Applicare i concetti appresi per identificare contesti e modalità di utilizzo delle principali teorie psicologiche in ambito applicativo.

• Comprendere i risultati di una ricerca scientifica condotta secondo metodi quantitativi o qualitativi.

• Utilizzare strumenti statistici di base per descrivere e analizzare dati psicologici.

• Comprendere i principali temi della psicologia generale ed esprimerli utilizzando un linguaggio tecnico adeguato.

PREREQUISITI

Il corso è progettato specificamente per gli studenti del Corso di Laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche e presuppone la collocazione all'interno del relativo percorso formativo.

Oltre a buone competenze linguistiche (italiano e inglese) e alla capacità di operare collegamenti tra contenuti teorici e dati empirici, il corso richiede di affrontare una parte sostanziale dedicata alla metodologia della ricerca psicologica e all'analisi dei dati. Tale parte comprende argomenti metodologico-statistici quali correlazione, regressione, confronto tra gruppi, disegni fattoriali, disegni a misure ripetute e disegni misti.

Per tali caratteristiche, l'insegnamento NON è indicato per studenti iscritti a corsi di laurea diversi da Scienze e Tecniche Psicologiche, per i quali si rimanda agli insegnamenti di Psicologia generale presenti nel palinsesto didattico ed erogati nell'ambito dei rispettivi corsi di laurea.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali e, ove presenti, audiocast e videocast, disponibili su Aulaweb (tutti i materiali presentati su aulaweb sono oggetto di esame). Attività integrative consigliate: test di autovalutazione, riflessioni su articoli scientifici, forum. Modalità progettate per favorire la comprensione, applicazione e analisi critica dei contenuti.

N.B. l'insegnamento prevede la frequenza obbligatoria di almeno il 65% delle ore di lezione per tutti gli studenti. Gli studenti che, per motivate e documentate ragioni, incontrassero difficoltà a rispettare tale obbligo sono tenuti a contattare il docente. Per gli studenti che hanno ottenuto riconoscimenti parziali di crediti, tale percentuale è calcolata esclusivamente sulle ore delle lezioni relative ai contenuti del programma che devono ancora sostenere. L’obbligo di frequenza non si estende alle lezioni relative ai contenuti già riconosciuti.

Gli studenti Erasmus sono tenuti a contattare il docente per concordare gli eventuali adattamenti del programma di insegnamento e delle modalità di accertamento.

PROGRAMMA/CONTENUTO

1. Inquadramento storico della psicologia scientifica.

2. Temi fondamentali: elementi di neuroscienze, sensazione e percezione, stati di coscienza, apprendimento, memoria, pensiero, intelligenza, comunicazione e linguaggio, motivazione, emozioni, personalità, psicologia positiva e del benessere.

3. Metodologia della ricerca psicologica: metodo scientifico, disegni sperimentali, misurazione, analisi dei dati quantitativi.

4. Ambiti applicativi: intelligenza e testing, personalità, applicazioni in ambito educativo e clinico.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Libri di testo:

Feldman, R. S., Amoretti, G., Balzarotti, S., Biassoni, F., & Giofrè, D. (2026). Psicologia generale (5ª ed.). McGraw Hill Education.

D. Gatti, T. Vecchi, Che cos'è la memoria, Carocci, Roma, 2020.

Articoli scientifici, capitoli tratti da altri testi, materiali didattici e altri contenuti integrativi saranno indicati durante lo svolgimento del corso e resi disponibili tramite AulaWeb. Tutti i materiali pubblicati su AulaWeb sono parte integrante del programma e costituiscono oggetto d'esame.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

DAVID GIOFRE' (Presidente)

GIULIA CAPPAGLI

CATERINA ARTUSO (Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Primo semestre

N.B.: Per essere informati su possibili cambiamenti di orario, per avere accesso ai materiali del corso e per iscriversi alle verifiche è necessario iscriversi al corso sul portale aulaweb

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Prova scritta a scelta multipla (computer-based). Valuta:
- conoscenza teorica delle scuole psicologiche
- comprensione dei meccanismi psicologici
- capacità di lettura dei dati di ricerca
- uso del lessico specialistico e padronanza concettuale

I test si svolgono tipicamente nelle aule di informatica del Disfor, Corso Andrea Podestà.  L'esatta collocazione del test viene fornita a schermo nella giornata dell'esame.

Programma d'esame per chi ha riconoscimenti parziali

Lezioni e altri materiali presentati durante il corso. Libro di testo: Feldman, R. S., Amoretti, G., Balzarotti, S., Biassoni, F., & Giofrè, D. (2026). Psicologia generale (5ª ed.). McGraw Hill Education.

Il corso di Psicologia generale è un insegnamento da 12 CFU e non può essere inserito nel piano degli studi in forma parziale. Fanno eccezione gli studenti del corso di laurea in Psicologia che debbano sostenere l’esame da 12 CFU e abbiano ottenuto riconoscimenti parziali di crediti: per tali studenti è previsto lo svolgimento dell’esame in forma ridotta. Tutti gli altri studenti sono invitati a fare riferimento agli insegnamenti da 6 CFU e 9 CFU attualmente presenti in offerta formativa.

Chi ha ottenuto un riconoscimento pari a 6 CFU, e deve quindi assolvere un debito di 6 CFU, o pari a 4 CFU (con un debito di 8 CFU), oltre alle lezioni e altri materiali presentati durante il corso, deve preparare i capitoli 10, 11, 12, 13, la parte metodologica ed il volume monografico (inclusi tutti i materiali forniti su Aulaweb, comprese eventuali videolezioni o altri materiali integrativi).

Programma da 9 CFU oltre alle lezioni e altri materiali presentati durante il corso : Capitoli 1-13, il volume monografico (inclusi tutti i materiali forniti su Aulaweb, comprese eventuali videolezioni o altri materiali integrativi). La parte di metodologia, invece, non fa parte del programma. 

Gli studenti Erasmus sono tenuti a contattare preventivamente il docente per concordare le modalità di accertamento di esame.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Prova scritta a scelta multipla (computer-based). Valuta:
- conoscenza teorica delle scuole psicologiche
- comprensione dei meccanismi psicologici
- capacità di lettura dei dati di ricerca
- uso del lessico specialistico e padronanza concettuale
Per studenti con riconoscimenti parziali, il programma sarà differenziato secondo le indicazioni fornite.

ALTRE INFORMAZIONI

Indicazioni per studenti e studentesse con disabilità, DSA o BES
Si ricorda alle studentesse e agli studenti con disabilità, con Disturbo Specifico di Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) che, per poter richiedere adattamenti in sede d’esame, è necessario aver preventivamente depositato la relativa certificazione presso il Settore Servizi per l’Inclusione degli Studenti con Disabilità e con DSA dell’Ateneo.

Successivamente, per richiedere adattamenti in sede d’esame:
gli studenti e le studentesse con disabilità o DSA devono compilare l’apposito form disponibile alla pagina “Servizi per studentesse e studenti con disabilità o con DSA” dell’Università di Genova;
gli studenti e le studentesse con BES devono inviare una e-mail al/alla docente, mettendo in copia conoscenza il Referente di Scuola per l’inclusione degli studenti con disabilità e con DSA (laura.traverso@unige.it) e il Settore Inclusione Studenti (inclusione.studenti@info.unige.it).
Nella comunicazione occorre specificare:
la denominazione dell’insegnamento;
la data dell’appello;
cognome, nome e numero di matricola;
gli strumenti compensativi e le misure dispensative ritenuti funzionali e richiesti.
Le richieste di adattamento devono essere presentate con congruo anticipo e comunque almeno 7 giorni lavorativi prima della data d’esame. Richieste pervenute oltre tale termine potrebbero non essere accolte.

Per questo insegnamento, in presenza di autorizzazione rilasciata dall'Ateneo, è previsto il tempo aggiuntivo per lo svolgimento della prova d'esame, secondo quanto indicato nella documentazione trasmessa dal Settore Inclusione Studenti. Eventuali ulteriori adattamenti saranno valutati in conformità alle indicazioni dell'Ateneo e alle specifiche esigenze dello studente o della studentessa.