PRESENTAZIONE

Il modulo intende fornire conoscenze teoriche nel settore della dimensione pedagogica, sulla base delle valenze educative della geografia umana. Saranno illustrati alcuni modelli di rappresentazione del territorio,  saranno approfondite problematiche legate alla migliore conoscenza della società in cui viviamo e verranno illustrate le fonti e gli strumenti didattici per la gestione e valutazione di percorsi formativi. 

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso di geografia umana si prefigge di fornire la conoscenza di attività umane ed espressioni della cultura in relazione alla riflessione antropologica sui fattori geografici, in prospettiva multiculturale. Le attività formative proposte e lo studio individuale consentiranno di acquisire adeguate conoscenze riguardanti i principali strumenti della geografia umana. Tali competenze permetteranno di sviluppare capacità critiche al riguardo delle principali categorie concettuali della geografia.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

La frequenza e la partecipazione attiva alle attività formative proposte e lo studio individuale consentiranno allo studente di acquisire adeguate conoscenze riguardanti gli strumenti principali della geografia umana. Tali competenze permetteranno allo studente di sviluppare capacità critiche in merito alle principali categorie concettuali della geografia.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali con proiezione di slide e docu-video con analisi e discussione di casi di studio. Momenti di dibattito su tematiche specifiche saranno inoltre previsti durante il corso.

Potranno essere proposte attività di gruppo durante il corso. 

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il corso introduce i principali approcci della geografia umana e fornisce gli strumenti teorici e metodologici necessari per comprendere e interpretare criticamente i fenomeni geografici contemporanei. Particolare attenzione sarà dedicata al ruolo delle rappresentazioni dello spazio e all'evoluzione del pensiero geografico, dalle prime forme di cartografia alle più recenti prospettive critiche e partecipative.

Attraverso la costruzione di un adeguato lessico geografico, saranno approfonditi alcuni concetti fondamentali della disciplina, tra cui spazio, luogo, territorio, paesaggio, regione, ambiente, sviluppo e genere, analizzati nelle loro dimensioni sociali, culturali, politiche e simboliche.

Il corso affronterà inoltre il rapporto tra geografia, potere e conflitti, il ruolo delle carte nella produzione e nella comunicazione della conoscenza geografica, nonché le principali questioni legate alle disuguaglianze socio-spaziali, alla giustizia ambientale e alle sfide poste dal cambiamento climatico e dall'Antropocene.

Particolare attenzione sarà rivolta alle geografie delle differenze e delle vulnerabilità, con approfondimenti dedicati alle questioni di genere, ai minori, ai rischi ambientali e sociali e alle loro implicazioni educative. Attraverso l'analisi di casi studio e l'utilizzo di metodologie di ricerca geografica, tra cui l'approccio follow the things, gli studenti saranno guidati alla comprensione delle interconnessioni tra processi locali e globali e allo sviluppo di una lettura critica della complessità territoriale contemporanea.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Le slides utilizzate durante le lezioni e altro materiale didattico saranno disponibili su aul@web e costituiranno parte del materiale di studio.

In aggiunta, è prevista, sia per frequentanti che per non frequentanti, la preparazione del seguente testo:

- Varotto M (2025) Il primo libro di geografia. Piccola Biblioteca Einaudi. 

Per gli studenti non frequentanti è possibile portare, in alternativa alle slide condivise a lezione, uno dei seguenti testi:

- Seager J. (2018) L'atlante delle donne. Add.

- De Marchi V. (a cura di, 2021). Atlante dell'infanzia a rischio 2021. Il futuro è già qui. Il mondo dei bambini di domani. Ponte delle Grazie. Disponibile qui: https://atlante.savethechildren.it/content2021/XII_Atlante_dell_infanzia_a_rischio__Il_futuro_e_gia_qui.pdf

- Pievani T. e Varotto M. (2021)  Viaggio nell'Italia dell'antropocene. Aboca.

- Pievani T. e Varotto M. (2022) Il giro del mondo nell'Antropocene. Raffaello Cortina. 

- Gemenne F. e Rankovi A. (2021) Atlante dell'Antropocene. Mimesis. 

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

SARA BONATI (Presidente)

MARINA MARENGO

GRAZIANO MAMONE (Presidente Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Le lezioni si terranno nel primo semestre. Il calendario delle lezioni sarà disponibile su aulaweb.

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L'esame si svolgerà in forma scritta prevedendo sia quesiti chiusi (quiz) che aperti. 

Gli studenti non frequentanti che desiderano portare un testo a scelta in sostituzione delle slide dovranno informare la docente della propria scelta al momento dell'iscrizione all'esame o comunque con un anticipo di almeno 1 settimana rispetto alla data prevista per la prova. 

Per le studentesse e gli studenti con disabilità o con disturbo specifico di apprendimento (DSA).

Si ricorda alle studentesse e agli studenti con disabilità, con Disturbo Specifico di Apprendimento (DSA) o con un Bisogno Educativo Speciale (BES) che per poter richiedere adattamenti in sede d'esame occorre prima depositare la propria certificazione presso il Settore servizi per l’inclusione degli studenti con disabilità e con DSA dell’Ateneo.

Successivamente, per richiedere adattamenti in sede di esame, chi ha una condizione di disabilità o DSA è tenuto a compilare il form che trova consultando questa pagina: Servizi per studentesse e studenti con disabilità o con DSA | UniGe | Università di Genova. Invece, gli studenti e le studentesse con BES sono invece tenuti a inviare una e-mail alla/al docente, inserendo in copia conoscenza il Referente di Scuola per l'inclusione degli studenti con disabilità e con DSA (laura.traverso@unige.it) e il Settore  "Inclusione studenti" <inclusione.studenti@info.unige.it> . Nella e-mail occorre specificare:

• la denominazione dell’insegnamento
• la data dell'appello
• il proprio cognome, nome e numero di matricola 
• gli strumenti compensativi e le misure dispensative ritenuti funzionali e richiesti.

Per tutti/e, le richieste di adattamento devono essere poste con significativo anticipo (7 giorni lavorativi) rispetto alla data di esame. Richieste fuori tempo possono non essere accolte. 

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

I dettagli sulle modalità di preparazione per l’esame e sul grado di approfondimento di ogni argomento verranno dati nel corso delle lezioni. La verifica ha il compito di valutare se lo studente abbia appreso ad utilizzare le principali categorie concettuali della geografia umana, nonché acquisito lo specifico vocabolario scientifico.

Per gli studenti frequentanti potrà essere prevista una verifica scritta a quiz di fine modulo.

ALTRE INFORMAZIONI

Si invitano gli studenti a consultare la pagina dell’insegnamento (http://www.aulaweb.unige.it/) e a registrarsi quanto prima al corso su aulaweb dove saranno pubblicate tutte le informazioni e i materiali didattici.