PRESENTAZIONE

Il corso intende fornire allo studente le categorie fondamentali dell’analisi sociologica necessarie alla comprensione della realtà contemporanea, attraverso l'illustrazione dei concetti utilizzati dalla sociologia (cultura e società, gruppi, organizzazioni, famiglia, devianza, disuguaglianze, istruzione, mobilità, migrazioni, economia, lavoro, potere) e analizzando la globalizzazione e la sua influenza sulla vita quotidiana.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Illustrare i concetti utilizzati dalla sociologia (cultura e società, gruppi, organizzazioni, famiglia, devianza, disuguaglianze, istruzione, mobilità, migrazioni, economia, lavoro, potere), analizzare la globalizzazione e la sua influenza sulla vita quotidiana.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Il corso si propone di fornire agli studenti i concetti di base della materia, per comprendere il modo in cui la sociologia interpreta ed analizza la realtà contemporanea, argomentando e discutendo i concetti di base in modo critico in base ai principali riferimenti teorici della disciplina. 

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:

• conoscere i concetti chiave della disciplina;
• comprendere le principali teorie sociologiche classiche e contemporanee;
• porre in relazione tra loro queste teorie e i concetti oggetto del corso;
• analizzare criticamente i principali fenomeni della società contemporanea

Per gli studenti frequentanti, la partecipazione ad alcune attività strutturate consentirà loro di acquisire un OPEN BADGE che certificherà la partecipazione ad un percorso che può promuovere l'acquisizione e lo sviluppo delle soft skills relative a specifiche competenze chiave: competenza alfabetica funzionale A; competenze personali A; competenze sociali A; competenza imparare ad imparare B.

MODALITA' DIDATTICHE

L’insegnamento si compone di lezioni frontali, per un totale di 36 ore (pari a 6 CFU), durante le quali le spiegazioni teoriche saranno seguite da esemplificazioni e da discussioni in gruppo. Si prevede la possibilità di partecipazione eventuale a seminari tematici sui temi trattati. Su Aulaweb saranno reperibili le slide e i materiali di approfondimento relativi alle lezioni svolte.

Nel corso, per gli studenti frequentanti è prevista un'attività strutturata di DEBATE. Tale attività consentirà agli studenti frequentanti di acquisire un OPEN BADGE che certificherà la partecipazione ad un percorso finalizzato all'acquisizione delle soft skills relative alle seguenti competenze chiave: competenza alfabetica funzionale A; competenze personali A; competenze sociali A; competenza imparare ad imparare B. 

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il corso fornisce le nozioni di base della sociologia, approfondendo in particolare i seguenti temi:
Qual è l’oggetto della sociologia?; La formazione della società moderna; La trama del tessuto sociale; Cultura, identità, socializzazione, linguaggio e comunicazione; norme, devianza e criminalità; Stratificazione, classi sociali e mobilità sociale; Differenze di genere e di età; Razze, etnie e nazioni; Famiglia e matrimonio; Educazione e istruzione; Economia e società; Lavoro, produzione e consumo; Politica e amministrazione; Popolazione e organizzazione sociale nello spazio.

L’insegnamento contribuisce al raggiungimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell'Agenda ONU 2030, con particolare riferimento all’obiettivo 4 “Fornire un’educazione di qualità, equa ed inclusiva, e opportunità di apprendimento per tutti”.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Programma per frequentanti e non frequentanti:

Manuale: A. Bagnasco, M. Barbagli, A. Cavalli, Elementi di sociologia II ed, Il Mulino, Bologna, 2013
 

Inoltre, uno dei seguenti testi a scelta:

Z. Bauman, La società individualizzata, Il Mulino, Bologna, 2010

U. Beck, I rischi della libertà. L'individuo nell'epoca della globalizzazione, Il Mulino, Bologna, 2012

P.L. Berger, T. Luckmann. La realtà come costruzione sociale, Bologna, Il Mulino, 1969

E. Durkheim, Il suicidio. Studio di sociologia, BUR (Universale Rizzoli), Milano, 2007 (o altre edizioni)

V. Pandolfini, P.  Cardinali, N. Rania, L. Migliorini, Le sfide della valutazione. Un percorso tra teoria e pratica valutativa in un progetto nazionale di contrasto alla povertà educativa, FrancoAngeli, Milano, 2025

M. Weber, L' etica protestante e lo spirito del capitalismo, BUR (Universale Rizzoli), Milano, 1991 (o altre edizioni)

Si consiglia di prendere visione delle slide scaricabili su Aulaweb. 

Si consigliano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali di contattare la docente all’inizio del corso per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.

Per gli studenti internazionali sono disponibili, a richiesta, testi e articoli in lingua inglese. L'esame potrà essere sostenuto, nelle modalità previste, in lingua inglese.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

VALERIA SILVIA PANDOLFINI (Presidente)

CATERINA ARTUSO (Presidente Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

I semestre

Settembre 2026

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Per gli studenti non frequentanti l’esame verrà realizzato in modalità scritta (5 domande a risposta aperta, di cui 4 sul manuale e 1 sul libro a scelta). Lo studente che ha superato lo scritto, una volta informato del voto, deciderà se accettarlo, integrarlo con una domanda su un ambito tematico specifico all’interno di quelli previsti dal programma, che sarà posta in modalità orale nell’appello successivo, ovvero rifiutare il voto e presentarsi in successivi appelli.

Il punteggio per ogni risposta va da 0 a 6 punti. Gli studenti avranno 90 minuti di tempo per completare la prova (voto da 0 a 30).

Per gli studenti frequentanti (ovvero coloro che avranno frequentato almeno il 70% delle ore totali di lezione) è possibile sia utilizzare la modalità prevista per i non frequentanti, sia effettuare una prova intermedia, che consiste in una prova orale in gruppo (DEBATE) organizzata in collaborazione con l'insegnamento di "Pensiero critico e argomentazione", integrata con un colloquio finale sui contenuti del corso.

Per le studentesse e gli studenti con disabilità o con disturbo specifico di apprendimento (DSA).

Si ricorda alle studentesse e agli studenti con disabilità, con Disturbo Specifico di Apprendimento (DSA) o con un Bisogno Educativo Speciale (BES) che per poter richiedere adattamenti in sede d'esame occorre prima depositare la propria certificazione presso il Settore servizi per l’inclusione degli studenti con disabilità e con DSA dell’Ateneo.

Successivamente, per richiedere adattamenti in sede di esame, chi ha una condizione di disabilità o DSA è tenuto a compilare il form che trova consultando questa pagina: Servizi per studentesse e studenti con disabilità o con DSA | UniGe | Università di Genova. Invece, gli studenti e le studentesse con BES sono invece tenuti a inviare una e-mail alla/al docente, inserendo in copia conoscenza il Referente di Scuola per l'inclusione degli studenti con disabilità e con DSA (laura.traverso@unige.it) e il Settore  "Inclusione studenti" <inclusione.studenti@info.unige.it> . Nella e-mail occorre specificare:

• la denominazione dell’insegnamento
• la data dell'appello
• il proprio cognome, nome e numero di matricola 
• gli strumenti compensativi e le misure dispensative ritenuti funzionali e richiesti.

Per tutti/e, le richieste di adattamento devono essere poste con significativo anticipo (7 giorni lavorativi) rispetto alla data di esame. Richieste fuori tempo possono non essere accolte. 

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Quesiti sui temi chiave del corso.

La prova scritta sarà strutturata su domande aperte su tutto il programma e sul libro a scelta (4 domande sul manuale e 1 sul libro a scelta). Il punteggio per ogni risposta va da 0 a 6 punti. Gli studenti avranno 90 minuti di tempo per completare la prova (voto da 0 a 30). Lo studente che ha superato lo scritto, una volta informato del voto, deciderà se accettarlo, integrarlo con una domanda su un ambito tematico specifico all’interno di quelli previsti dal programma, che sarà posta in modalità orale nell’appello successivo, ovvero rifiutare il voto e presentarsi in successivi appelli.

La prova scritta ha il fine di valutare l’apprendimento delle conoscenze teoriche, la capacità di collegamento fra teorie e concetti, la capacità di argomentazione critica dei concetti oggetto del corso e la padronanza del linguaggio tecnico.

L’esame orale mira a verificare l’effettiva conoscenza e acquisizione da parte degli studenti dei concetti e delle nozioni teoriche trattate durante l’insegnamento, come pure la loro capacità di applicare le nozioni a specifici contesti, anche attraverso un’analisi critica dei fenomeni della società contemporanea, e di articolare le argomentazioni rifacendosi alle teorie principali della disciplina. Costituirà poi elemento di valutazione preferenziale la competenza nell'uso specifico della terminologia disciplinare usata per analizzare i fenomeni oggetto di studio.

ALTRE INFORMAZIONI

Si invitano tutti gli studenti a consultare periodicamente la pagina di questo insegnamento sul portale dell’e-learning AulaWeb (raggiungibile dal sito di Ateneo o all’indirizzo: http://www.aulaweb.unige.it/). Tutte le informazioni e i materiali relativi a questo insegnamento sono pubblicate esclusivamente in tale sito.

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