PRESENTAZIONE

Il Laboratorio paritetico di ricerca e dibattito su tematiche contemporanee è un’attività formativa nata da una proposta della componente studentesca e rivolta a studentesse e studenti del Dipartimento di Scienze Politiche e Internazionali (DISPI). Il laboratorio offre uno spazio di confronto paritetico e condiviso, fondato sul rigore scientifico e sul dialogo interdisciplinare, in cui studenti e docenti analizzano congiuntamente le principali questioni di attualità.

Per ogni anno accademico il laboratorio si articola in due cicli tematici, ciascuno composto da tre incontri dedicati a una medesima questione. Ogni incontro affronta il tema da una prospettiva disciplinare diversa – giuridica, politica, economica, sociologica, filosofica e altre – favorendo un'analisi integrata e il dialogo tra approcci scientifici differenti.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il laboratorio si propone di sviluppare la capacità di analizzare in modo critico e multidisciplinare un tema di rilevanza internazionale, di confrontarsi in un dibattito argomentato e rispettoso delle diverse posizioni e di contribuire alla produzione di un elaborato condiviso, frutto del percorso di studio e di discussione.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Risultati di apprendimento

Al termine del laboratorio le studentesse e gli studenti sapranno:

• inquadrare una tematica contemporanea secondo molteplici prospettive disciplinari (giuridica, politico-sociale e filosofica, economica) e metterle in dialogo;
• reperire, selezionare e valutare fonti e dati a partire da una base documentale comune;
• costruire e sostenere un intervento argomentato, adattando la comunicazione al contesto;
• partecipare in modo costruttivo a un dibattito, comprendendo e rispettando punti di vista diversi e gestendo il confronto.

Per gli studenti che ricoprono ruoli nel Comitato Paritetico di Coordinamento, il laboratorio contribuisce inoltre allo sviluppo di competenze trasversali, riconducibili agli Open Badge dell'Università di Genova. Le competenze oggetto di certificazione saranno definite dal docente responsabile in sede di attivazione del laboratorio.

PREREQUISITI

Nessuno. Il laboratorio è aperto a studentesse e studenti interessati ad approfondire e discutere tematiche di attualità; non è richiesta esperienza pregressa.

MODALITA' DIDATTICHE

Ciascun incontro prevede una prima parte introduttiva, affidata a un docente o a un relatore esterno, dedicata all'inquadramento della tematica alla luce della prospettiva disciplinare dell'incontro. Segue un dibattito strutturato e moderato, condotto in forma paritetica tra studenti e docenti.

Le attività comprendono lavori di gruppo, cooperative learning, preparazione di brevi contributi individuali, raccolta di quesiti tramite una piattaforma dedicata, analisi condivisa di una base documentale e redazione collaborativa dell'elaborato finale. La frequenza è parte integrante del percorso.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Docente responsabile: Prof. Giampiero Cama (Scienza Politica).

Il laboratorio è condotto da un gruppo di docenti afferenti a diverse aree disciplinari (relazioni internazionali, diritto, storia, filosofia/etica, sociologia, economia) e si avvale della partecipazione di relatori esterni invitati a ciascun incontro.

Il laboratorio è organizzato in due cicli tematici annuali, ciascuno articolato in tre incontri. La definizione delle tematiche, l'individuazione dei relatori, l'organizzazione del calendario e la supervisione dell'elaborato finale sono affidate al Comitato Paritetico di Coordinamento, composto in misura paritaria da docenti e studenti.

Primo ciclo tematico — «Donazioni internazionali e gestione degli aiuti umanitari»:

• Primo incontro – Prospettiva economica: aspetti economici, finanziari e organizzativi connessi al tema.
• Secondo incontro – Prospettiva giuridica: analisi del tema dal punto di vista normativo, regolatorio e istituzionale.
• Terzo incontro – Prospettiva politico-sociale e/o filosofica: implicazioni sociali, politiche ed etiche del fenomeno.

Il tema del secondo ciclo sarà individuato dopo l'avvio del laboratorio, sulla base delle proposte del Comitato Paritetico di Coordinamento e dei contributi raccolti tra gli studenti partecipanti. La scelta terrà conto dell'attualità del dibattito pubblico, della rilevanza scientifica dell'argomento e della possibilità di affrontarlo da prospettive disciplinari diverse. Anche il secondo ciclo sarà articolato in tre incontri, ciascuno dedicato a una prospettiva di analisi diversa.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Per ciascun ciclo è predisposta una base documentale comune (letture preparatorie, fonti e dati), integrata dai materiali forniti dai relatori dei singoli incontri. I riferimenti bibliografici specifici saranno indicati di volta in volta.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

GIAMPIERO CAMA (Presidente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Da definire.

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Idoneità (senza voto).

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Per il conseguimento dell'idoneità sono richiesti la frequenza di almeno il 75% delle attività previste e il superamento di una prova finale, a scelta, consistente nella redazione di un elaborato scritto (ad esempio un editoriale o un breve saggio di approfondimento di 2-4 pagine) oppure nella restituzione orale su una delle tematiche affrontate nel laboratorio.

Per gli studenti che assumono ruoli all’interno del Comitato Paritetico o partecipano alla redazione della Relazione Finale è previsto, oltre all’idoneità, il riconoscimento tramite specifici Open Badge dell’Ateneo.

ALTRE INFORMAZIONI

Carico didattico: 2 CFU, corrispondenti ad almeno 12 ore di attività in presenza (incontri, presentazioni e dibattiti) e a ulteriori ore di lavoro individuale o di gruppo.

Il laboratorio prevede l’attribuzione di Open Badge per le competenze trasversali sviluppate

Si consiglia inoltre chi abbia regolarmente depositato certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali, di contattare il docente (che in questo caso è anche il referente di dipartimento per chi abbia problemi di disabilità e DSA) all’inizio delle lezioni, per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.

Per richiedere strumenti compensativi o misure dispensative, le studentesse e gli studenti con disabilità o DSA devono compilare l'apposito Webform disponibile alla pagina https://unige.it/disabilita-dsa, almeno 7 giorni lavorativi prima dell'esame.

Le studentesse e gli studenti con BES possono invece inviare la richiesta via e-mail alla docente o al docente, mettendo in copia il Referente di Dipartimento, prof. Aristide Canepa (aristide.canepa@unige.it) e il Settore inclusione (inclusione.studenti@info.unige.it). Le richieste saranno valutate dalla docente o dal docente e potranno essere approvate o non approvate.