PRESENTAZIONE

L’individuo  e i contesti sociali  sono considerati inseparabili dalla psicologia di comunità, essi creano un ecosistema la cui conoscenza è fondamentale per comprendere il comportamento della persona e per aumentarne il benessere. Agire in un’ottica di psicologia di comunità, attraverso i suoi metodi e le sue tecniche, significa  intervenire sui processi relazionali e di gruppo  guardando al territorio come comunità in grado di sostenere il benessere.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso intende promuovere la formazione dello psicologo nei contesti socioculturali, organizzativi e territoriali in funzione del benessere della persona, dei gruppi e della comunità. In particolare, si intende formare alla capacità di proporre interventi multilivello, di leggere i contesti in ottica preventiva, approfondendo il lavoro di comunità all’interno dei servizi socio-sanitari e del privato sociale.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Il corso intende approfondire la disciplina della psicologia di comunità  attraverso modelli teorici, di ricerca e di intervento, finalizzati alla promozione dello sviluppo di comunità. Inoltre, il corso intende fornire competenze sia per la lettura dei contesti, sia per la definizione e l'attivazione di progetti di comunità e di valutazione, di interventi  e di programmi, in funzione del benessere e dell'empowerment.

Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di:

• conoscere le principiali metodologie e tecniche della psicologia di comunità
• analizzare criticamente i costrutti più rilevanti della psicologia di comunità 
• identificare punti di forza e limiti delle varie metodologie e tecniche della psicologia di comunità
• progettare un intervento di comunità per promuovere lo sviluppo di comunità
• progettare un processo di valutazione partecipata di un progetto di comunità
• gestire in forma attiva una presentazione ad una comunità

PREREQUISITI

Conoscenze di base della psicologia di comunità, con particolare riferimento ai costrutti-chiave della disciplina

MODALITA' DIDATTICHE

Il corso alternerà lezioni frontali, con supporto di slide, in cui saranno introdotti i metodi e le tecniche, con lezioni partecipate attraverso la presentazione d’interventi sul campo. Potranno inoltre essere organizzate attività di gruppo volte a favorire un apprendimento attivo delle metodologie e delle tecniche proprie della psicologia di comunità.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Saranno approfondite in particolare le seguenti tecniche: analisi e stesura dei profili di comunità; analisi organizzativa di istituzioni, gruppi, associazioni; elaborazione e costruzione di progetti di valutazione e di intervento di comunità.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Programma per frequentanti:

• Marta E., Mannarini T., De Piccoli N., Arcidiacono C. (2021) Manuale di Psicologia di Comunità, vol. 1 e vol.2  Franco Angeli, Milano. 
• Slide del corso reperibili su aulaweb

Programma per i non frequentanti:

• Marta E., Mannarini T., De Piccoli N., Arcidiacono C. (2021) Manuale di Psicologia di Comunità, vol. 1 e vol.2  Franco Angeli, Milano. 
• Dallago L., Santinello M., Vieno A. (2004)Valutare gli interventi psicosociali, Le bussole, Carocci, Roma.
• Slide del corso reperibili su aulaweb

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Le conoscenze acquisite verranno accertate attraverso una prova orale sui contenuti del programma.  Attraverso tale modalità, si verificheranno le conoscenze teoriche e metodologiche acquisite dallo studente, lo sguardo critico in relazione ai principali costrutti affrontati e la capacità di tradurli nei contesti applicativi.

Modalità d'esame per studenti frequentanti:

La frequenza alle lezioni permetterà di ottenere un quadro generale dei materiali in programma, grazie anche alle slide del corso, reperibili su Aulaweb. I frequentanti potranno quindi dare priorità di studio alle slide, degli appunti delle lazioni e utilizzare i testi in programma come riferimento in caso di approfondimento. L'orale verterà sui temi affrontati a lezione. Inoltre, gli studenti frequentanti, potranno  progettare un intervento di comunità, secondo le modalità che saranno presentare a lezione, che sarà oggetto della prova orale.

Modalità d'esame per studenti non frequentanti:

Per gli studenti non frequentanti, oltre alla analisi e lo studio dei testi e delle slide, si suggerisce la preparazione di un intervento di comunità attraverso le metodologie e tecniche della disciplina da portare alla prova orale.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Gli studenti tramite la prova orale potranno dimostrare di possedere adeguate conoscenze delle principali metodologie e tecniche nel campo della psicologia di comunità e di essere in grado di applicare le conoscenze acquisite in funzione della realizzazione d’interventi di comunità. Gli studenti potranno comprovare l’acquisizione del linguaggio tecnico tipico della disciplina.

ALTRE INFORMAZIONI

Si ricorda alle studentesse e agli studenti con disabilità, con Disturbo Specifico di Apprendimento (DSA) o con un Bisogno Educativo Speciale

(BES) che per poter richiedere adattamenti in sede d'esame occorre prima depositare la propria certificazione presso il Settore servizi per l’inclusione degli studenti con disabilità e con DSA dell’Ateneo.

Successivamente, per richiedere adattamenti in sede di esame, chi ha una condizione di disabilità o DSA è tenuto a compilare il form che trova consultando questa pagina: Servizi per studentesse e studenti con disabilità o con DSA | UniGe | Università di Genova. Invece, gli studenti e le studentesse con BES sono invece tenuti a inviare una e-mail alla/al docente, inserendo in copia conoscenza il Referente di Scuola per l'inclusione degli studenti con disabilità e con DSA

(laura.traverso@unige.it) e il Settore  "Inclusione studenti"

<inclusione.studenti@info.unige.it> . Nella e-mail occorre specificare:

la denominazione dell’insegnamento

la data dell'appello

il proprio cognome, nome e numero di matricola gli strumenti compensativi e le misure dispensative ritenuti funzionali e richiesti.

Per tutti/e, le richieste di adattamento devono essere poste con

significativo anticipo (7 giorni lavorativi) rispetto alla data di

esame. Richieste fuori tempo possono non essere accolte.