OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Fornire le conoscenze di base del sistema Terra attraverso lo studio dei processi endogeni ed esogeni quali principali responsabili dell'assetto geologico del territorio, dei processi petrogenetici, geologici e stratigrafici responsabili della composizione, struttura e tessitura delle rocce.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

La frequenza e la partecipazione alle attività formative previste, comprendenti lezioni frontali, esercitazioni pratiche e attività sul terreno, consentiranno allo studente di acquisire conoscenze di base sui processi geologici che governano la dinamica endogena ed esogena terrestre, nonché sulla composizione, struttura, genesi e distribuzione delle rocce sedimentarie.

Una parte dell’insegnamento sarà dedicata all’analisi degli ambienti sedimentari, sia attuali sia fossili, e alla relazione tra processi deposizionali, facies sedimentarie e contesto geologico.

Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di:

• conoscere, descrivere e classificare i principali tipi di rocce sedimentarie;
• riconoscere e interpretare le principali strutture sedimentarie;
• distinguere e identificare le caratteristiche macroscopiche delle rocce sedimentarie, integrando conoscenze teoriche e abilità pratiche;
• collegare la composizione, la tessitura e le strutture di rocce e sedimenti a specifici processi genetici e contesti ambientali;
• comprendere i principi generali dell’analisi stratigrafica e della ricostruzione paleoambientale.

MODALITA' DIDATTICHE

L’insegnamento si compone di lezioni frontali e di un'escursione didattica. La frequenza alle lezioni e all’escursione didattica è fortemente consigliata.

Le lezioni frontali saranno svolte in aula mediante presentazioni multimediali.

È inoltre prevista un’attività sul terreno dedicata all’osservazione diretta delle rocce, delle strutture sedimentarie e dei processi ambientali responsabili della loro formazione.

Eventuali aggiornamenti relativi all’organizzazione delle attività didattiche saranno comunicati attraverso l’istanza AulaWeb dell’insegnamento.

Gli studenti in possesso di una certificazione valida di disabilità fisica, disturbo specifico dell’apprendimento o altra certificazione depositata presso l’Ateneo, che desiderino discutere possibili misure compensative, dispensative o altre esigenze relative a lezioni, esercitazioni, compiti ed esami, sono invitati a contattare il docente e la Prof.ssa Cristina Carbone, referente del Dipartimento per le disabilità: cristina.carbone@unige.it.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il programma del corso prevede la presentazione e la discussione dei seguenti argomenti:

• implicazioni geologiche dell’evoluzione dei margini di placca e dei margini continentali;
• evoluzione delle catene orogeniche e dei bacini sedimentari;
• modelli geologici regionali attuali e ricostruzioni paleoambientali;
• ricostruzioni geocronologiche, paleoambientali e paleogeografiche degli ambienti geologici;
• rappresentazioni di cartografia geologica e tematica;
• deformazione e fratturazione delle rocce: classificazione, metodi di studio, rappresentazione e significato geologico;
• genesi e classificazione delle rocce sedimentarie;
• il processo sedimentario: provenienza, erosione, trasporto, evoluzione dei sedimenti e sedimentazione;
• depositi di decantazione, depositi di risedimentazione e depositi reologici;
• principi di diagenesi;
• strutture sedimentarie fisiche, chimiche, biologiche e diagenetiche e loro implicazioni ambientali;
• stratigrafia: concetti generali, analisi delle successioni stratigrafiche, ricostruzioni spaziali e temporali;
• rilevamento dei corpi sedimentari, analisi di facies e metodi di studio;
• ambienti sedimentari attuali continentali, di transizione e marini;
• dinamica sedimentaria e depositi associati.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Le slide utilizzate durante le lezioni e il materiale didattico integrativo saranno resi disponibili su AulaWeb al termine dei relativi cicli di lezioni ed esercitazioni.

I testi sotto indicati sono suggeriti come supporto allo studio. Gli studenti possono comunque utilizzare anche altri testi universitari di geologia generale, sedimentologia e stratigrafia. I testi consigliati sono disponibili e consultabili presso la biblioteca della Scuola di Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali.

• Marshak, S. — La Terra. Ritratto di un pianeta. Zanichelli, Bologna.
• Grotzinger, J.P. & Jordan, T.H. — Capire la Terra. Zanichelli, Bologna.
• Casati, P. — Scienze della Terra. Elementi di Geologia Generale. CLUED, Milano.
• D’Argenio, B., Innocenti, F. & Sassi, F.P. — Introduzione allo studio delle rocce. UTET.
• Ricci Lucchi, F. — Sedimentologia, 2 voll. CLUEB, Bologna.
• Ricci Lucchi, F. — Sedimentologia, 3 voll. CLUEB, Bologna.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

KEI OGATA (Presidente)

ELISABETTA RAMPONE (Presidente Supplente)

CARLOTTA FERRANDO (Supplente)

MARCO FERRARI (Supplente)

MICHELE PIAZZA (Supplente)

MARCO SCAMBELLURI (Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

 Consultare orario dettagliato al seguente link: https://easyacademy.unige.it/portalestudenti/

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame è unico ed integrato per i due moduli. Per i dettagli sulle modalità, si rimanda alla scheda principale.

Si rimanda all'istanza AulaWeb specifica dell'insegnamento per eventuali aggiornamenti a causa di variazioni della situazione sanitaria ed epidemiologica.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

L’esame è unico ed integrato per i due moduli. Per i dettagli sulle modalità di accertamento, si rimanda alla scheda principale.

ALTRE INFORMAZIONI

La frequenza costante e regolare alle lezioni/esercitazioni e terreno è fortemente raccomandata.