PRESENTAZIONE

Il corso di Progettazione per competenze nella scuola è impostato in modo da formare gli studenti al riconoscimento dell’esistenza di certi valori universali che debbono guidare le nostre azioni nell’ambito scolastico.

Si prefigge l’obiettivo formativo di fornire allo studente della laurea magistrale conoscenze e competenze sugli aspetti pedagogici delle attività motorie e sportive nella scuola dal punto di vista metodologico e progettuale.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L’obiettivo formativo dell’insegnamento è fornire le basi per progettare percorsi di apprendimento per sviluppare capacità e abilità motorie in un contesto scolastico.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Lo/a studente/essa dovrà essere in grado al termine del modulo di Progettazione per competenze nella scuola delle attività motorie e sportive di proporre, adattare le varie proposte al contesto classe, scuola, palestra, presentare, strutturare, integrare progetti per le varie età. Selezionare, individuare, monitorare, verificare le suddette attività. ripetere, collegare, ordinare le varie conoscenze acquisite, memorizzare, le conoscenze e competenze di pedagogia, di metodologia delle attività motorie e sportive. Dovrà essere in grado si struttura un’UDA semplice e una progettazione annuale per competenze nei vari gradi dell’ordinamento scolastico.

PREREQUISITI

I concetti didattico-metodologici acquisiti nella laurea triennale.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali, osservazione e discussione su lezioni pratiche, stesura programmazione, stesura progettazione, simulazioni, lezioni laboratoriali, studio di casi, interventi di esperti esterni.

PROGRAMMA/CONTENUTO

• Mondo liquido e società gassosa. IA, media, social e processi educativi;
• Le finalità del lavoro educativo-motorio;
• Le strategie educative motorie inclusive;
• La funzione educativa speciale delle attività motorie e sportive;
• Le Indicazioni Nazionali, gli ambiti e le dimensioni consigliate a livello motorio nella scuola secondaria di primo e secondo grado e nel I ciclo;
• La programmazione di attività motorie e sportive utili in ambito scolastico;
• La progettazione: stesura di una progettazione annuale per le diverse fasce di età e i diversi cicli scolastici;
• La psicomotricità: Le Boulch, Aucouturier;
• Lezioni pratiche psicomotricità, sport e inclusione;
• Uda semplici, complesse, articolate;
• Competenze chiave di cittadinanza nella scuola;
• Competenze chiave europee;
• Il progetto di gruppo sportivo;
• Attività motorie nelle varie fasi di sviluppo collegate ai diversi cicli scolastici.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Dugnani S., Invernizzi P.L. et al. - Progettare in Educazione fisica e nelle scienze motorie. Amazon Media EU.

+ 1 a scelta fra:

ASD BOLU - Guida pratica per l’Educazione Fisica e Motoria nella Scuola Primaria, Amazon.

Bino V. - Manuale di scienze motorie e sportive: Giochi e lezioni per la scuola primaria. Amazon.

lanes D. (2001) - Didattica speciale per l'integrazione. Erickson, Trento.

Baumann Z. (2005) - Vita liquida. Ed. Laterza, Roma oppure

Baumann Z. (2002) - Modernità liquida. Ed. Laterza, Roma.

Galimberti U. (2011) - L’ospite inquietante. Feltrinelli, Milano.

Senarega D. (2018) - Tecnica GAPSS. Ed. Amazon, Genova.

Senarega D. (2014) - Educazione inclusiva e attività motoria. Ed. Libero di scrivere, Genova.

Senarega D. (2012) - Scienze motorie e sportive adattate. Ed. Libero di scrivere, Genova.

Senarega D. (2014) - Attività motorie e sportive per il I ciclo. Ed. libero di scrivere, Genova.

Pajni P., Senarega D. (2025) - Training4life (secondaria secondo grado). Ed. Clio, Bologna.

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

1° semestre, ottobre.

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Colloquio o test scritto sul programma indicato. L’esame si prefigge di valutare sia le conoscenze (sapere), sia le competenze (essere in grado di applicare le conoscenze e abilità acquisite nei vari contesti educativi.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Oltre all’esame lo/a studente/essa dovrà consegnare una settimana prima una progettazione annuale o un’UDA a scelta.

ALTRE INFORMAZIONI

Nessuna.