PRESENTAZIONE

Nell'insegnamento vengono forniti gli strumenti di base per l'analisi di circuiti e sistemi  elettronici. L'insegnamento si pone come momento importante nella formazione, costituendo il passaggio dalla teoria di componenti lineari a circuiti e dispositivi a semiconduttore, con caratteristiche fortemente non lineari. Sono introdotti importanti concetti di analisi e progettazione, quali l'analisi ai piccoli segnali.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L'insegnamento costituisce nella formazione del discente il passaggio da componenti lineari ai componenti non lineari, che supportano di fatto tutti i moderni sistemi elettronici.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Obiettivi Formativi: 

- comprendere il funzionamento dei principali componenti elettronici (ad es. diodi, transistori bipolari, transistori FET, amplificatori operazionali).;

- analizzare e progettare circuiti elettronici di media complessità realizzati con componenti discreti. ;

- utilizzare metodi e strumenti per l'analisi teorica, il progetto, e la simulazione di circuiti elettronici analogici.  

Risultati di apprendimento: al termine del modulo lo studente sarà in grado di:

- analizzare e progettare circuiti con BJT a partire da specifiche;

- valutare criticamente le soluzioni progettuali;

- motivare le scelte circuitali;

- interpretare risultati di simulazione.

PREREQUISITI

- Conoscenze di base di Matematica e Fisica

- Fondamenti di Teoria dei circuiti

MODALITA' DIDATTICHE

L'insegnamento viene erogato tramite lezioni frontali sia teoriche sia di applicazione dei contenuti dell'insegnamento a problemi di analisi e progettazione. Verrà illustrato l’utilizzo del simulatore circuitale (i.e. LTSPICE) per l’analisi del funzionamento di circuiti a transistore.

Il materiale didattico si trova nel sito dell'insegnamento su Aulaweb.

Gli studenti sono fortemente incoraggiati a utilizzare attivamente il Forum di discussioni didattiche per chiedere spiegazioni e chiarimenti, sia sugli argomenti di carattere teorico dell'insegnamento sia sullo svolgimento di esercizi.

La frequenza è fortemente consigliata.

Gli studenti con certificazioni valide per Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), per disabilità o altri bisogni educativi sono invitati a contattare il docente e il referente di Scuola per la disabilità all’inizio dell’insegnamento per concordare eventuali modalità didattiche che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali. I contatti del docente e referente di Scuola per la disabilità sono disponibili al seguente link Comitato di Ateneo per l’inclusione delle studentesse e degli studenti con disabilità o con DSA | UniGe | Università di Genova

PROGRAMMA/CONTENUTO

- Introduzione alla fisica dei semiconduttori.

- Struttura e funzionamento dei  componenti elettronici: diodi, transistori bipolari, transistori FET.

- Tecniche generali di analisi di circuiti elettronici in regime statico e dinamico.

- Funzionamento, analisi e progettazione di circuiti elettronici per condizionamento di segnale per esempio stadi amplificatori.

- Amplificatori Operazionali: circuiti di base (feedback negativo e positivo)

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Materiale di riferimento

- Slides  e materiale dell'insegnamento in formato elettronico pdf.

Bibliografia (esaustiva e non indispensabile, ma utile come futuro riferimento nelle materie di Elettronica)

- Horowitz, Hill, L'Arte dell'Elettronica, Zanichelli (ottimo testo, completo scientificamente e utile anche didatticamente, con una non usuale connotazione pratica)

- Sedra, Smith,  Circuiti per la  Microelettronica, ed. Edises. (storico testo didattico di Elettronica)

- Jaeger, Blalock, Microelettronica, ed. McGraw Hill.(più orientato alla elettronica dei circuiti integrati)

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

https://corsi.unige.it/corsi/11911/studenti-orario

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L'esame consiste di una prova scritta.

Gli studenti con certificazioni valide per Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), per disabilità o altri bisogni educativi possono richiedere misure compensative e/o dispensative per l’esame. Le modalità saranno definite caso per caso, nel rispetto del Regolamento di Ateneo, d’intesa con il docente e con il referente della Scuola per la disabilità e i DSA.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Vengono valutati l'acquisizione dei concetti presentati nell'insegnamento, l'abilità di applicare tali concetti alla risoluzione di esercizi di analisi/progettazione di circuiti a transistori e la capacità di ragionamento dello studente. 

La prova scritta è organizzata in due parti.  La parte A consiste in domande che riguardano l'insieme degli argomenti dell'insegnamento e permettono di valutare le conoscenze teoriche acquisite.  La parte B consiste in alcuni problemi di analisi/progettazione di circuiti di ridotta complessità da risolvere sulla base delle specifiche fornite e ha lo scopo di valutare la capacità di applicazione delle conoscenze acquisite alla risoluzione di problemi circuitali.

Vengono valutati: l'acquisizione dei concetti presentati nell'insegnamento, l'abilità di applicare tali concetti alla risoluzione di esercizi di analisi/progettazione circuitale e la capacità di ragionamento dello studente.

L'esame non è superato quando gli obiettivi formativi non sono stati raggiunti; in questo caso lo studente è invitato ad approfondire lo studio.

ALTRE INFORMAZIONI

La didattica del modulo si avvale della piattaforma AulaWeb per il reperimento di materiale didattico e appunti di lezione.

Rivolgersi al docente per ulteriori informazioni non comprese nella scheda insegnamento.