OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il modulo intende perseguire i seguenti obiettivi formativi: acquisire e sviluppare competenze per quanto riguarda le origini, le trasformazioni, i contenuti, le fonti e i metodi di ricerca della storia sociale delle migrazioni, prestando attenzione anche alle dinamiche del dibattito accademico, con particolare riferimento all’epoca contemporanea. Le migrazioni in contesto europeo, e le loro possibili interpretazioni, costituiranno il caso studio privilegiato per affrontare tali questioni attraverso l’analisi di esperienze specifiche.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L’insegnamento si propone di introdurre gli studenti ai principali temi, approcci teorici, metodi di ricerca e strumenti interpretativi della storia sociale delle migrazioni, in una prospettiva globale di lungo periodo e come fattore centrale delle trasformazioni economiche, politiche, culturali e demografiche dell’età contemporanea.

Particolare rilievo sarà attribuito alla dimensione transnazionale dei processi migratori, nonché ai loro sviluppi nel contesto europeo, attraverso l’analisi delle connessioni tra mobilità umana, costruzione degli Stati nazionali, mercato del lavoro, colonialismo, cittadinanza, identità collettive e processi di integrazione e inclusione/esclusione sociale.

L’insegnamento offrirà inoltre alcuni approfondimenti specifici sul caso delle migrazioni europee e italiane dal XIX al XX secolo, considerate sia nel quadro delle storie nazionali sia nelle più ampie dinamiche migratorie internazionali, proponendo una riflessione critica sulle principali interpretazioni storiografiche, sulle periodizzazioni e sulle diverse tipologie di fonti utilizzate nello studio dei fenomeni migratori.

Al termine delle lezioni gli studenti:

·  sapranno descrivere e discutere le principali questioni storiografiche e categorie analitiche della storia sociale delle migrazioni, con riferimento al caso delle migrazioni italiane;

·  avranno acquisito competenze nell’uso, interpretazione e analisi critica delle fonti e dei principali paradigmi della storia delle migrazioni;

·  svilupperanno capacità di comunicazione scritta e orale, di elaborazione critica delle informazioni e di argomentazione;

·  matureranno capacità di riflessione critica e di comprensione delle trasformazioni sociali legate ai fenomeni migratori.

MODALITA' DIDATTICHE

• Lezioni frontali
• Analisi di casi
• Discussione e lavori in gruppo
• Uso di Aulaweb per animazione di forum online e condivisione di materiale didattico

PROGRAMMA/CONTENUTO

Dopo un’introduzione ai temi, alle fonti e ai metodi della storia sociale, il corso analizzerà le migrazioni di massa dall’Italia e dall’Europa come uno dei principali fenomeni sociali dell’età contemporanea.

Le lezioni approfondiranno le principali periodizzazioni e dinamiche delle migrazioni italiane ed europee, considerando destinazioni, dimensioni dei flussi e contesto globale dei processi migratori. Saranno inoltre esaminati il concetto di “migrante”, le fonti quantitative e qualitative per lo studio delle migrazioni, le esperienze dei migranti e i principali paradigmi interpretativi, con particolare attenzione ai concetti di diaspora e transnazionalismo.

Il corso affronterà anche il rapporto tra migrazioni e cicli economici, i fenomeni di xenofobia e costruzione dei pregiudizi nelle società di arrivo, le nuove mobilità contemporanee e l’uso pubblico della storia delle migrazioni. Particolare attenzione sarà dedicata alla lunga durata dei fenomeni migratori europei, alla mobilità preindustriale e alla dimensione circolare delle migrazioni, caratterizzate da consistenti flussi di ritorno.

L’insegnamento contribuisce al raggiungimento dei seguenti Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell'Agenda ONU 2030: Obiettivo 4. Fornire un’educazione di qualità, equa ed inclusiva, e opportunità di apprendimento per tutti; Obiettivo 5. Raggiungere l’uguaglianza di genere ed emancipare tutte le donne e le ragazze; Obiettivo 16. Promuovere società pacifiche e inclusive per uno sviluppo sostenibile.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

PER GLI STUDENTI FREQUENTANTI:

1. M. Colucci, M. Sanfilippo, Le migrazioni. Un'introduzione storica, Carocci, Roma, 2015.

2. Klaus J. Bade, L'Europa in movimento. Le migrazioni dal Settecento a oggi, Laterza, Roma-Bari, 2001.

Un testo a scelta tra:

- E. Pugliese, M. Vitiello, Storia sociale dell'emigrazione italiana. Dall'Unità a oggi, Il Mulino, Bologna, 2024, ISBN 978-88-15-38933-6;

- P. Audenino e M. Tirabassi, Migrazioni italiane. Storia e storie dall’Ancien régime a oggi, Bruno Mondadori, Milano, 2008;

- P. Corti e M. Sanfilippo, L'Italia e le migrazioni, Laterza, Roma-Bari, 2012;

- E. Franzina, Varcare i confini. Lettere e letture, scritture e canti dell’antica emigrazione italiana, Il Mulino, Bologna, 2023;

- S. Gallo, Senza attraversare le frontiere. Le migrazioni interne dall'Unità a oggi, Laterza, Roma-Bari, 2012;

- M. Livi Bacci, Per terre e per mari. Quindici migrazioni dall’antichità ai nostri giorni, Il Mulino, Bologna, 2022;

- E. Pugliese, M. Vitiello, Storia sociale dell'emigrazione italiana. Dall'Unità a oggi, Il Mulino, Bologna, 2024;

- M. Colucci, Storia dell'immigrazione straniera in Italia. Dal 1945 ai giorni nostri, Carocci, Roma, 2018;

- Donna Gabaccia, Emigranti. Le diaspore degli italiani dal Medioevo a oggi, Einaudi, Torino, 2003.

Testi complementari

Altre letture potranno essere indicate durante lo svolgimento del corso, in particolare per gli studenti Erasmus.

PER GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI:

Gli studenti che incontrassero difficoltà a frequentare regolarmente le lezioni sono tenuti ad avvisare il docente che provvederà a fornire un programma di studio complementare che garantisca l’acquisizione delle competenze previste per l’insegnamento.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

NICOLETTA VARANI (Presidente)

CARLO STIACCINI (Presidente Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Primo semestre, settembre 2026.

Maggiori informazioni sul calendario sono reperibili su Aulaweb (http://www.aulaweb.unige.it/).

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Colloquio orale individuale e senza alcun tipo di sussidio (salvo che per gli studenti che hanno diritto a strumenti compensativi come, per esempio, le mappe concettuali sulla base di apposita certificazione). L’esame orale verterà sul contenuto integrale delle letture elencate nella sezione “testi/bibliografia”.

Si ricorda alle studentesse e agli studenti con disabilità, con Disturbo Specifico di Apprendimento (DSA) o con un Bisogno Educativo Speciale (BES) che per poter richiedere adattamenti in sede d'esame occorre prima depositare la propria certificazione presso il Settore servizi per l’inclusione degli studenti con disabilità e con DSA dell’Ateneo.

Successivamente, per richiedere adattamenti in sede di esame, chi ha una condizione di disabilità o DSA è tenuto a compilare il form che trova consultando questa pagina: Servizi per studentesse e studenti con disabilità o con DSA | UniGe | Università di Genova. Invece, gli studenti e le studentesse con BES sono invece tenuti a inviare una e-mail alla/al docente, inserendo in copia conoscenza il Referente di Scuola per l'inclusione degli studenti con disabilità e con DSA (laura.traverso@unige.it) e il Settore  "Inclusione studenti" <inclusione.studenti@info.unige.it> . Nella e-mail occorre specificare:

• la denominazione dell’insegnamento
• la data dell'appello
• il proprio cognome, nome e numero di matricola 
• gli strumenti compensativi e le misure dispensative ritenuti funzionali e richiesti.

  Per tutti/e, le richieste di adattamento devono essere poste con significativo anticipo (7 giorni lavorativi) rispetto alla data di esame. Richieste fuori tempo possono non essere accolte. 

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Le domande saranno orientate a verificare la dimestichezza degli studenti con la storia sociale delle migrazioni, con particolare riferimento all'epoca contemporanea e al contesto europeo. Le domande saggeranno inoltre la comprensione delle categorie interpretative utilizzate per ricostruire i fenomeni storici con gli strumenti di storia sociale, la conoscenza della storiografia in argomento e la capacità di ricorrere al lessico specifico della disciplina. La chiarezza nell’esporre le proprie idee e argomentazioni costituirà un ulteriore criterio di valutazione. Il voto finale sarà costituito dall’insieme delle valutazioni di tutti questi fattori.

ALTRE INFORMAZIONI

Saranno considerati studenti frequentanti coloro che parteciperanno ad almeno il 65% delle lezioni frontali. La frequenza sarà verificata all’inizio di ogni lezione.

Si invitano tutti gli studenti/le studentesse a consultare periodicamente la pagina di questo insegnamento sul portale dell’e-learning AulaWeb (raggiungibile dal sito di Ateneo o all’indirizzo: www.aulaweb.unige.it). Tutte le informazioni e i materiali relativi a questo insegnamento sono pubblicati esclusivamente in tale sito.

Rivolgersi al docente per ulteriori informazioni non comprese nella scheda insegnamento.