PRESENTAZIONE

L'insegnamento di ATP (Attività Tecnico-Pratiche) - Attività Fisica Adattata per i Diversabili è un modulo da 2 CFU (20 ore di esercitazioni pratiche), associato al settore scientifico-disciplinare M-EDF/02, è focalizzato sull'applicazione sul campo e la sperimentazione diretta delle metodologie teoriche apprese nel modulo principale.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L’obiettivo dell’insegnamento è di approfondire, alla luce delle conoscenze teoriche, le metodologie di applicazione dei programmi di attività fisica adattata attraverso attività tecnico pratiche nei diversabili.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L'obiettivo cardine del modulo pratico è approfondire, alla luce delle conoscenze teoriche, le metodologie di applicazione dei programmi di attività fisica adattata attraverso attività tecnico-pratiche nei diversabili.

Al termine del modulo da 2 CFU si sarà in grado di:

• Applicare i protocolli di esercizio per disabilità motorie, sensoriali e intellettivo-relazionali.
• Modificare in tempo reale (scaling) il carico di lavoro, l'intensità e le posture di partenza in base al feedback dell'utente.
• Gestire in sicurezza il setting d'allenamento, prevenendo i rischi di infortunio o caduta.

Utilizzare correttamente piccoli attrezzi e tecnologie assistive specifiche per l'adattamento motorio. 

PREREQUISITI

Conoscenze teoriche acquisite tramite le lezioni frontali.

MODALITA' DIDATTICHE

La didattica è interamente incentrata sull'Experential Learning:

• Simulazione attiva della disabilità: studenti e studentesse utilizzano a turno ausili (carrozzine, bende) per testare l'impatto biomeccanico dell'ambiente e capire come calibrare le proprie indicazioni verbali.
• Peer Teaching (Insegnamento reciproco): studenti e studentesse si alternano nel ruolo di Chinesiologo (che conduce la sessione) e di utente speciale (che esegue il protocollo adattato), ricevendo feedback immediato dal docente. 

Si consigliano i casi con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali di contattare sia il referente di Dipartimento sia il docente all’inizio delle lezioni per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi/dispensativi riconosciuti dal Servizio per gli studenti DSA di Ateneo.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Essendo un modulo di sole attività tecnico-pratiche (ATP), le ore sono suddivise in laboratori interattivi:

• Laboratorio 1: Tecniche di posizionamento e trasferimento (4 ore)
  Pratica sulle prese di sicurezza, assistenza manuale per i passaggi posturali (es. da carrozzina a sedia/tappeto) e movimentazione sicura del soggetto con limitazioni motorie severe.
• Laboratorio 2: Adattamento e progressioni per disabilità motorie (4 ore)
  Esercitazioni pratiche per il rinforzo del core e dei muscoli stabilizzatori, circuiti a stazioni adattate e ginnastica respiratoria per mielolesioni, esiti di ictus ed emiparesi.
• Laboratorio 3: Strategie per disabilità intellettivo-relazionali (4 ore)
  Simulazione di conduzione con gestione del carico cognitivo: tecniche di scomposizione del compito (task analysis), strutturazione della routine per minimizzare l'ansia e strategie motivazionali.
• Laboratorio 4: Orientamento e inclusione per disabilità sensoriali (4 ore)
  Esercizi pratici al buio (con bende) per testare la guida propriocettiva, l'uso di indicatori acustici o target cromatici ad alto contrasto per deficit visivi e uditivi.
• Laboratorio 5: Simulazione d'esame e Problem Solving (4 ore)
  Esecuzione guidata di casi clinici reali estrapolati dai protocolli d'intesa delle ASL regionali.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

EMILIO GRASSO (Presidente)

LUCA PUCE (Presidente e Coordinatore di corso integrato)

LEZIONI

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Le ATP non prevedono un esame.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

La valutazione delle ATP si basa sulla frequenza e partecipazione attiva.

Il modulo ATP concorre alla valutazione complessiva dell'insegnamento integrato di Attività Fisica Adattata per i Diversabili.