PRESENTAZIONE

Il corso illustra l’approccio scientifico e metodologico relativo a diverse discipline sportive di squadra.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L’insegnamento si propone di approfondire le metodologie didattiche, attraverso attività tecnico pratiche, alla luce delle conoscenze teoriche acquisite sulla scienza e tecnica avanzata degli sport di squadra.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Applicare su campo le conoscenze teoriche acquisite durante le lezioni frontali del relativo modulo di insegnamento “Scienza e tecnica avanzata degli sport di squadra”.

PREREQUISITI

Aver seguito con profitto le lezioni di ATP.

MODALITA' DIDATTICHE

Il corso prevede lezioni tecnico pratiche (ATP) svolte in palestra.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Vengono trattati, come applicazione pratica, gli argomenti visti nel modulo teorico.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Per i testi si rimanda alla scheda di insegnamento del modulo teorico.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

EMANUELA LUISA FAELLI (Presidente)

LUCA PUCE (Presidente e Coordinatore di corso integrato)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Le lezioni si svolgeranno nel 1° semestre, ottobre.

Il calendario delle lezioni sarà consultabile al seguente link: https://easyacademy.unige.it › portalestudenti

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’ATP non prevede un esame di profitto con voto.

E’ necessaria la frequenza minima del 70% delle ore totali del modulo, per poter accedere all’esame dell’insegnamento teorico associato.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Non è previsto un esame. Verranno accertate le competenze sulla base della partecipazione attiva dello/a studente/essa durante le lezioni.

ALTRE INFORMAZIONI

Si consigliano i casi con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali di contattare sia il referente di Scuola, Prof. Nicola Girtler, sia il docente all’inizio delle lezioni per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi/dispensativi riconosciuti dal Servizio per gli studenti DSA di Ateneo.