PRESENTAZIONE

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L’insegnamento ha l’obiettivo di sviluppare le competenze nella gestione dei team e delle equipe

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L'insegnamento si propone di sviluppare competenze per la gestione e il coordinamento dei gruppi e di lavoro e delle équipe multidisciplinari.  Saranno approfonditi i processi di collaborazione interprofessionale, la leadership collaborativa, la gestione dei conflitti e i processi di negoziazione con l'obiettivo di favorire un'efficace integrazione tra professionisti, servizi e organizzazioni.

Lo studio individuale, la frequenza e la partecipazione alle attività formative proposte consentiranno allo studente di:

acquisire una sufficiente conoscenza teorica, metodologica per la gestione e il coordinamento dei gruppi e di lavoro e delle équipe multidisciplinari;

applicare le conoscenze acquisite e di comprendere e risolvere problemi riferiti alla gestione di situazioni conflittuali di gruppo attraverso processi di negoziazione all’interno del gruppo di lavoro;

saper utilizzare sia sul piano concettuale che su quello operativo le conoscenze acquisite con autonoma capacità di valutazione e con abilità nei diversi contesti applicativi;

acquisire il linguaggio tecnico tipico della disciplina per comunicare in modo chiaro e senza ambiguità con interlocutori specialisti e non specialisti;

sviluppare adeguate capacità di apprendimento che consentano loro di continuare ad approfondire in modo autonomo le principali tematiche della disciplina soprattutto nei contesti lavorativi in cui si troveranno ad operare;

dimostrare di saper comunicare efficacemente in forma scritta e orale e adattare la propria comunicazione al contesto;

dimostrare di saper individuare le proprie abilità, dimostrare capacità di concentrazione e riflessione critica rispetto ad un compito, dimostrare la gestione della complessità, l’autonomia nelle decisioni e nello svolgimento dei compiti, la gestione dello stress e la resilienza;

gestire le proprie interazioni sociali in modo collaborativo, con una comunicazione costruttiva in contesti diversi;

dimostrare consapevolezza rispetto alle proprie strategie di apprendimento, saper organizzare e valutare il proprio apprendimento secondo quanto appreso e imparato.

MODALITA' DIDATTICHE

L’insegnamento si compone di lezioni frontali e attività in piccolo gruppo per un totale di 18 ore (pari a 3 CFU), nel corso delle quali verranno presentati i principali aspetti teorici legati alla gestione del team e dell’equipe educativa. Verranno proposti metodi attivi quali esercitazioni pratiche, studio di casi, cooperative learning, world cafè. Settimanalmente verranno inseriti su Aulaweb le slide presentate a lezione e occasionalmente verranno inseriti materiali che diverranno oggetto di discussione e confronto nelle lezioni successive.

Si ricorda alle studentesse e agli studenti con disabilità, con Disturbo Specifico di Apprendimento (DSA) o con un Bisogno Educativo Speciale (BES) che per poter richiedere adattamenti in sede d'esame occorre prima depositare la propria certificazione presso il Settore servizi per l’inclusione degli studenti con disabilità e con DSA dell’Ateneo.

Successivamente, per richiedere adattamenti in sede di esame, chi ha una condizione di disabilità o DSA è tenuto a compilare il form che trova consultando questa pagina: Servizi per studentesse e studenti con disabilità o con DSA | UniGe | Università di Genova. Invece, gli studenti e le studentesse con BES sono invece tenuti a inviare una e-mail alla/al docente, inserendo in copia conoscenza il Referente di Scuola per l'inclusione degli studenti con disabilità e con DSA (laura.traverso@unige.it) e il Settore  "Inclusione studenti" <inclusione.studenti@info.unige.it> . Nella e-mail occorre specificare:

• la denominazione dell’insegnamento
• la data dell'appello
• il proprio cognome, nome e numero di matricola 
• gli strumenti compensativi e le misure dispensative ritenuti funzionali e richiesti.

Per tutti/e, le richieste di adattamento devono essere poste con significativo anticipo (7 giorni lavorativi) rispetto alla data di esame. Richieste fuori tempo possono non essere accolte. 

Si invitano gli studenti Erasmus a contattare la docente all’inizio del corso per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto del loro specifico percorso.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il corso intende fornire competenze relative alla gestione e al coordinamento dei gruppi e di lavoro e delle équipe multidisciplinari. Saranno approfonditi la collaborazione interprofessionale, gli stili di leadership, le tipologie di conflitto intraindividuale, intragruppo e intergrupp e le possibili strategie di risoluzione con attenzione ai processi di negoziazione

TESTI/BIBLIOGRAFIA

• Cabiati E. (2021) ll Coordinamento d’Équipe passo dopo passo. Erikson, Trento.
• Materiali forniti a lezione e/o caricati su aulaweb.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

NADIA RANIA (Presidente)

RITA CERSOSIMO (Presidente Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

secondo semestre

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Per gli studenti frequentanti l’esame prevede valutazioni intermedie sui materiali e le attività presentate a lezione attraverso la produzione di elaborati individuali o in piccolo gruppo e un colloquio finale sugli argomenti trattati a lezione. Per sostenere la prova è necessario iscriversi durante le lezioni.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Attraverso domande dirette che permettano di indagare le conoscenze teoriche e metodologiche, e/o attraverso la presentazione e l’analisi critica di casi saranno valutati i risultati di apprendimento. Questa formulazione richiede allo studente di saper esporre sinteticamente i concetti, estrapolando dalle proprie conoscenze i contenuti fondamentali inerenti i costrutti oggetto di verifica (indicati nel programma del Corso). La valutazione avviene sulla base di criteri di pertinenza e di completezza delle risposte/elaborati in rapporto al costrutto indagato.