CODICE 118371 ANNO ACCADEMICO 2026/2027 CFU 3 cfu anno 2 ENERGY ENGINEERING 11917 (LM-30 R) - SAVONA 3 cfu anno 2 ENGINEERING FOR NATURAL RISK MANAGEMENT 11921 (LM-26 R) - SAVONA LINGUA Inglese SEDE SAVONA PERIODO 1° Semestre PRESENTAZIONE Questo modulo di SOFT SKILL sarà esperienziale, basato sulla continua interazione insegnante-studenti e sulla interazione tra gli studenti stessi. Le lezioni verteranno su tre principali argomenti: 1) il modello della comunicazione empatica, comunicazione di qualità (con sé stessi e con le altre persone) che è una delle competenze più preziose nel contesto lavorativo contemporaneo; 2) tre tecniche di pensiero creativo che affinano il problem solving ed aiutano a lavorare in team; 3) alcune teorie di leadership che possano aumentare la consapevolezza di se stessi, dei propri limiti e di come superarli. Gli studenti durante le lezioni avranno l'opportunità di fare attività pratiche in coppia ed in gruppo e di interagire costantemente. OBIETTIVI E CONTENUTI OBIETTIVI FORMATIVI L'insegnamento mira a fornire conoscenze sulle competenze soft e meta-livello richieste ai professionisti dai complessi contesti organizzativi che caratterizzano il mondo del lavoro. OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO Sviluppare la consapevolezza di sé; facilitare l'integrazione comportamentale attraverso l'apprendimento esperienziale attivo; coltivare la metacognizione e l'autoregolazione, PREREQUISITI Non sono previsti requisiti specifici. MODALITA' DIDATTICHE Lezioni interattive, tavole rotonde, role-play, attività di gruppo PROGRAMMA/CONTENUTO Il contenuto del modulo verte su tre argomenti principali: 1) Gli studenti lavorano sulle quattro fasi della comunicazione empatica: a) Osservazione senza valutazione — distinguere fatti e interpretazioni. b) Identificazione di sentimenti ed emozioni — dare un nome a ciò che si prova. c) Riconoscimento ed espressione dei bisogni — comprendere cosa genera il proprio stato emotivo. d) Richiesta di un’azione strategica — formulare proposte chiare e attuabili. Il percorso guida i/le partecipanti sia nella auto‑empatia (rivolta a sé stessi) sia nella empatia verso gli altri, applicando le quattro fasi a situazioni reali con altre persone. Sono previste discussioni guidate, esercitazioni in coppia e gruppi, role‑play e momenti di applicazione concreta, con l’obiettivo di integrare i principi del modello nella comunicazione quotidiana. 2) Verranno spiegati e messi in pratica strumenti di pensiero creativo come ALTERNATIVE, ASSOCIAZIONI CASUALI E PROVOCAZIONI, con l'obiettivo di affinare le capacità di pensiero generativo dei partecipanti, potenziale la loro abilità nel mettere in discussione lo status quo e trovare soluzioni a problemi che potrebbero sembrare irrisolvibili da un punto di vista puramente logico. 3) Role-play basati sulla leadership aiuteranno i partecipanti ad aumentare la propria consapevolezza di sé e a trovare il coraggio di promuovere il cambiamento. TESTI/BIBLIOGRAFIA Rosenberg, M. (2017) Le parole sono finestre (oppure muri). Introduzione alla comunicazione nonviolenta, Esserci edizioni. / Rosenberg, M. (2015) Nonviolent communication, Puddle Dancer Press Heifetz, R (2009) Practice of Adaptive Leadership: A Fieldbook for Practitioners, Ingram Publisher Services Kegan, R & Lahey, L (2018) Immunità al cambiamento: come liberare nuove potenzialità (in noi e nella nostra organizzazione), Edizioni Franco Angeli / Kegan, R & Lahey, L (1018) Immunity to change: how to overcome it and unlock the potential in yourself and in your organisation, Harvard Business Review Press De Bono, E. & Brunelli, F. (2001) Creatività e Pensiero Laterale, Rizzoli / De Bono, E. (2016) Lateral thinking: a textbook of creativity, Penguins Books Ltd De Bono, E. (2011) Essere creativi. Come fare nascere nuove idee. I concetti, gli strumenti, le applicazioni del pensiero laterale, Il Sole 24 Ore DOCENTI E COMMISSIONI PAOLA NOVELLINI Ricevimento: Prima delle lezioni o dopo la fine delle lezioni. In caso di necessità scrivere a pnovellini@yahoo.it LEZIONI INIZIO LEZIONI https://corsi.unige.it/corsi/11917/studenti-orario Orari delle lezioni L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy ESAMI MODALITA' D'ESAME Per i frequentanti: una presentazione di gruppo. Per i non-frequentanti: una tesina di 1000 parole da mandare via email a pnovellini@yahoo.it MODALITA' DI ACCERTAMENTO Valutazione continua basata sul sistema 360-degree feedback per coloro che frequenteranno le lezioni. Le tesine scritte dai non-frequentanti dovreanno mostrare capacità di pensiero critico ALTRE INFORMAZIONI Rivolgersi al docente per ulteriori informazioni non comprese nella scheda insegnamento.
