CODICE 90897 ANNO ACCADEMICO 2017/2018 CFU 5 cfu anno 2 INGEGNERIA CHIMICA E DI PROCESSO 10376 (LM-22) - SETTORE SCIENTIFICO DISCIPLINARE ING-IND/24 LINGUA Inglese SEDE PERIODO 2° Semestre MODULI Questo insegnamento è un modulo di: CHEMICAL REACTION ENGINEERING PRESENTAZIONE Il corso fornisce strumenti e metodi per la definizione di modelli dinamici dei più comuni reattori chimici, la regolazione e controllo e l'analisi del comportamento degli stessi durante tutte le fasi di esercizio. OBIETTIVI E CONTENUTI OBIETTIVI FORMATIVI Il corso fornisce strumenti e metodi per la modellazione del comportamento e il controllo dei reattori chimici, con particolare riferimento alla conduzione in sicurezza e all'analisi delle fasi di start-up e shut-down. -Modelli dinamici deterministici, meccanicistici, stocastici, metodi per l'analisi dei dati di processo, gross errors detection e filtri, stima dei tempi di risposta delle apparecchiature di processo. - Stati stazionari, oscillazioni e dinamica non lineare delle reazioni e dei reattori chimici, runaway termico, controllo dei reattori chimici, controllo adattativo, start-up e shut-down, on-line fault diagnosis. (Analisi di una serie temporale di dati reali e identificazione comportamento anomalo). - Attività sperimentale su acquisizione, trasmissione dati di processo e regolazione di variabili su reattori a scala di laboratorio. OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO Saper definire le condizioni operative di reattori chimici continui e discontinui e saper valutare le eventuali problematiche di avviamento ed esercizio. Saper analizzare dati di processo e/o provenienti da banche dati di esercizio ed estrarre informazioni utili alla identificazione di guasti o problematiche di gestione. Saper progettare campagne sperimentali a scala pilota o schemi di simulazione con differenti tipologie di modelli per lo studio delle condizioni dinamiche di reattori chimici. MODALITA' DIDATTICHE Lezioni frontali con ausilio di diapositive fornite dal docente. Esercitazioni con sw dedicati. PROGRAMMA/CONTENUTO Modelli dinamici deterministici, black-box, meccanicistici, stocastici. Stima dei tempi di risposta delle apparecchiature di processo. - Studio della stabilità, stati stazionari, oscillazioni e dinamica non lineare delle reazioni e dei reattori chimici. - Runaway termico, sensitività parametrica, regolazione e controllo dei reattori chimici, controllo adattativo, dinamica di start-up e shut-down, on-line fault diagnosis. - Criteri di early warning. - Metodi per l'elaborazione dei dati di processo, gross errors detection e filtri.- Attività di gruppo su elaborazione di dati di processo e simulazione dinamica di reattori controllati (Matlab, Simulink). TESTI/BIBLIOGRAFIA Dispense e diapositive fornite dal docente (contenenti bibliografia completa). Said S. E. H. el-Nashaie, Shadia S. el-Shishini, "Dynamic Modelling, Bifurcation and Chaotic Behaviour of Gas-Solid Catalytic Reactors", Gordon & Breach Publishers, 1996, ISBN 2-88449-078-7. Roffel B., Betlem B., "Process Dynamics and Control", Wiley, 2006, ISBN-10: 0-470-01663-9. DOCENTI E COMMISSIONI OMBRETTA PALADINO Ricevimento: Su prenotazione tramite richiesta inviata al docente per email. Commissione d'esame RENZO DI FELICE (Presidente) OMBRETTA PALADINO (Presidente) ELISABETTA ARATO BARBARA BOSIO LEZIONI INIZIO LEZIONI Febbraio 2018 Orari delle lezioni L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy ESAMI MODALITA' D'ESAME Prova scritta (test a risposta chiusa), esercitazione scritta (svolta in gruppo sulle attività di simulazione/analisi dati) ed esame orale (discussione esercitazione). MODALITA' DI ACCERTAMENTO Prova scritta (test a risposta chiusa) su argomenti svolti durante le lezioni frontali. Per valutare le capacità dello studente di discriminare tra i differenti modelli dinamici, calcolare la stabilità di un reattore, scegliere le strategie di regolazione, progettare secondo criteri di sicurezza. Esercitazione scritta (svolta in gruppo sulle attività di simulazione/analisi dati) su un problema reale a scala pilota o laboratorio. Per valutare la capacità dello studente di progettare campagne sperimentali e realizzare schemi di simulazione. Esame orale: domande sull' esercitazione. Per valutare il contributo di ogni studente all'interno del lavoro in team e le capacità di applicazione della teoria a casi reali.