PRESENTAZIONE

Inquadramento delle principali condizione patologiche di Medicina d’Urgenza/Emergenza in Area Critica

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

• OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) Inquadramento delle principali condizione patologiche di Medicina d’Urgenza/Emergenza in Area Critica

Conoscere i principi per la gestione delle situazioni cliniche di emergenza e urgenza, applicando i necessari interventi di primo soccorso.

 

• RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI:

In particolare, al termine dell’insegnamento, lo studente conoscerà le nozioni di base delle principali problematiche di Medicina d’Urgenza, riconoscerà la persona con patologia medica acuta che necessita di intervento immediato, valuterà criticamente la presa in carico della persona a rischio di sopravvivenza o con elevata instabilità nel mantenimento delle funzioni vitali. Distinguerà gli  elementi di base delle principali classi di farmaci impiegati nelle emergenze, riconoscerà la variabilità di risposta, i segni e sintomi degli effetti avversi.

Lo studente riconoscerà e valuterà criticamente le peculiarità dell’area critica nell’area della Medicina d’Urgenza.

PREREQUISITI

La conoscenza acquisita nei precedenti corsi curricolari di quelle patologie in ambito Internistico (cardiologico, pneumologico) e neurologico che possono avere presentazione o potenziale trattamento nell’ambito della gestione infermieristica in Area Critica

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali con stimoli interattivi

PROGRAMMA/CONTENUTO

Dispnea (diagnosi e terapia)

Dolore toracico (eziopatogenesi, elementi di elettrocardiografia, monitoraggio e.c.g. ed enzimatico, basi terapeutiche della cardiopatia ischemica)

Perdita di coscienza (sincope, crisi epilettica, coma, pseudo-coma)

Shock (cardiogeno, ipovolemico, anafilattico, settico, neurogeno)

Emergenza ipertensiva

TESTI/BIBLIOGRAFIA

L. Sasso, A. Bagnasco, C. Gagliano, INFERMIERISTICA GENERALE E CLINICA Mc Graw Hill Milano 2012– 3 edizione utilizzabile per il triennio

Chiaranda M., Urgenze ed emergenze, 4a edizione. Piccin 2016

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

LUIGI ROBBIANO (Presidente)

WALTER ARONNI

LORENZO BALL

FEDERICA BARBIERI

VALERIA BERRUTI

ENRICO BIONDI

MONICA BONFIGLIO

MARCO BRIGANTI

BRUNELLO BRUNETTO

GIOVANNI CAMERINI

MARIA GRAZIA CAMILLO

FABIO CAMPODONICO

JESSICA CAPRIO

ROBERTO CARROZZINO

ROBERTA CENTANARO

STEFANO CORDONE

UMBERTO COSCE

PAOLO CREMONESI

LUIGI D'AMBRA

ANDREA DERCHI

FRANCESCO FALLI

TULLIO FLORIO

ROSARIO FORNARO

MAURIZIO GABELLI

PATRIZIA GIUNTINI

PAOLA LORENZANI

GIANCARLO MANCUSO

ANTONIETTA MARIA MARTELLI

DONATELLA MELA

MARIA EMMA MUSIO

ENRICO OBINU

NICOLO' ANTONINO PATRONITI

IVO PATTARO

PAOLO PASQUALINO PELOSI

ALDO PENDE

MARTINA ROLANDO

PAOLO SACCO

PIETRO SANTORO

ENRICA SILANO

CESARE STABILINI

RAFFAELE STAFFIERE

MAURA TAMBUSCIO

FRANCESCO TORRE

PAOLO TRAVERSO

MARCELLO ZINELLI

FRANCESCA MATTIOLI (Presidente e Coordinatore di corso integrato)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Come da calendario didattico, nel Secondo Semestre del III anno

Orari delle lezioni

MEDICINA D'URGENZA

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Quiz a risposta multipla scritto

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Attraverso l'esame vengono valutate la onoscenza delle tematiche affrontate durante il corso e la capacità di analisi e ragionamento attraverso domande articolate

Viene effettuata una valutazione oggettiva ed ampia degli argomenti in programma

Calendario appelli