PRESENTAZIONE

In ambito sanitario oggi più che mai importante conoscere l'inglese e in particolare l’inglese scientifico, perché questo consente l’accesso al patrimonio immenso della letteratura scientifica internazionale e a eventi formativi all'estero, che spesso ci sono precluse proprio perché espresse in una lingua che non conosciamo. 
Attingere dalla letteratura internazionale è fondamentale non solo ai fini dell’aggiornamento professionale, ma anche per sviluppare studi di ricerca. 

Il Corso di Inglese Scientifico E' OBBLIGATORIO PER TUTTI (per chi è in possesso del B1 e per chi non ha il B1) e comprende 23 sezioni: 

• Le prime 22 (online) affrontano gli aspetti fondamentali della grammatica inglese e della terminologia medico-scientifica. 
• La sezione 23 (in presenza) riguarda la lettura e comprensione di un articolo scientifico. E' obbligatorio portare una copia cartacea pulita dell'articolo scientifico in sede di esame durante gli appelli di inglese scientifico.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Incrementare le conoscenze di base della lingua inglese applicata al contesto sanitario e socio-sanitario, nonché alla relazione d'aiuto immediata e di primo impatto.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L'insegnamento si pone i seguenti obiettivi:

• fornire agli studenti le nozioni base in materia di grammatica inglese (Livello B2)
• fornire agli studenti una generale comprensione della terminologia medico-scientifica.
• introdurre le tematiche relative al significato particolare dei termini medico-scientifici.
• far acquisire agli studenti la capacità di comprendere correttamente i contenuti di un articolo scientifico.
• sviluppare negli studenti la capacità di aggiornarsi attraverso la lettura e comprensione di pubblicazioni scientifiche internazionali in inglese.

Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di:

• Conoscere la grammatica di base della lingua inglese.
• Riconoscere la terminologia specifica del settore sanitario.
• Applicare le regole della grammatica inglese e la terminologia specifica nel proprio ambito disciplinare.
• Valutare criticamente i contenuti di un articolo scientifico inglese.
• Distinguere il significato particolare della terminologia medico-scientifica da quella comune.
• Descrivere analiticamente i contenuti di un testo medico-scientifico.
• Spiegare i contenuti di un articolo scientifico scritto in inglese.
• Dedurre come applicare nella pratica le evidenze scientifiche dell’articolo scientifico.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni blended (lezioni online per 24 ore e 3 incontri di presenza di 4 ore ciascuno) con test di verifica online.

PROGRAMMA/CONTENUTO

1 MODULO: GRAMMATICA E TERMINOLOGIA SCIENTIFICA SANITARIA

• SESSIONE 1 – Il verbo Essere; numeri (Grammar 1)
• SESSIONE 2 – Titoli infermieristici; Tipi di infermieri; principali attività infermieristiche; Malattia; To care; False friends; Significati particolari Terminologia 1
• SESSIONE 3 – Articoli e plurali (Grammar 2)
• SESSIONE 4 – Aggettivi, pronomi, Simple Present Tense, Avverbi di frequenza, l’ora (Grammar 3)
• SESSIONE 5 – Patients’ conditions (Terminologia 2)
• SESSIONE 6 – To Have (Simple Present) + Genitivo Sassone (Grammar 4)
• SESSIONE 7 – Regular and irregular verbs, Verbs with 2 complements, The Imperative, Interrogative adjectives & Pronouns (Grammar 5)
• SESSIONE 8 – Modal Verbs (Grammar 6)
• SESSIONE 9 – The nurse’s job; The doctor’s job; Specialists; The doctor’s tools; Giving instructions to patients (Terminologia 3)
• SESSIONE 10 - Present Continuous e Past Continuous (Grammar 7)
• SESSIONE 11 – Countable & Uncountable Nouns. Indefinite adjectives & pronouns. Indefinite Compounds (Grammar 8)
• SESSIONE 12 – Other determiners (Grammar 9)
• SESSIONE 13 - The Five Senses; Common Disorders of Senses; Kinds of Diet; Eating Disorders & Consequences; Types of Nutrition; The Skeletal System and its Diseases; The Muscular System and its Diseases (Terminologia 4)
• SESSIONE 14 – Reflexive pronouns, Reciprocal pronouns, Reflexive verbs (Grammar 10)
• SESSIONE 15 – Simple Past Tense, Tag Questions (Grammar 11)
• SESSIONE 16 – Comparatives, Relative Superlatives (Grammar 12)
• SESSIONE 17 - The Nervous System and its Diseases; The Integumentary System and its Diseases; The Cardiovascular System and its Diseases; The Respiratory System and its Diseases; The Digestive System and its Diseases (Terminologia 5)
• SESSIONE 18 – Present Perfect, Present Perfect Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous (Grammar 13)
• SESSIONE 19 – The Future (Grammar 14)
• SESSIONE 20 – Relative Pronouns (Grammar 15)
• SESSIONE 21 – Il Condizionale – Would and “If clauses” (Grammar 16)
• SESSIONE 22 – Techniques and tools for patient assessment; Vital signs; Common Illnesses; signs and symptoms; Viral infectious diseases; Bacterial infectious diseases; Drug forms; Drug categories; First Aid; First Aid Procedures (Terminologia 6)

2 MODULO: LETTURA E COMPRENSIONE DI UN ARTICOLO SCIENTIFICO (SESSIONI 23 e 24)

• The main parts of a scientific paper.
• Article title: "Incorporating nursing complexity in reimbursement coding systems: the potential impact on missed care". Sasso et al. 2017 BMJ Quality & Safety

TESTI/BIBLIOGRAFIA

"Incorporating nursing complexity in reimbursement coding systems: the potential impact on missed care". Sasso et al. 2017 BMJ Quality & Safety

”English for Nurses and Healthcare Providers”, Casa Ed. Ambrosiana / Zanichelli (comprensivo di CD-Rom) di Francesca Malaguti, Ilaria Parini, Rosalind Roberts. A cura di A. Destrebecq, G. Ledonne

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

GIUSEPPE ALEO (Presidente)

ANNAMARIA BAGNASCO

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Aprile 2025

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame si sostiene a livello di corso integrato. La valutazione dell’apprendimento per lo specifico insegnamento avviene tramite quiz a risposta multipla su supporto informatico.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Con la modalità d’esame scelta il docente verifica le conoscenze della grammatica inglese (Livello B1), della terminologia tecnico-sanitaria e la capacità di comprendere e interpretare con precisione i contenuti di un articolo scientifico. La modalità d’esame scelta permette al docente di verificare se gli studenti conoscono la grammatica, il senso di termini specifici che se non studiati traggono in inganno, e se hanno compreso esattamente i contenuto dell’articolo scientifico.

ALTRE INFORMAZIONI

Durante l’anno, gli studenti hanno la possibilitò di partecipare in presenza a due o tre seminari in lingua inglese svolti da docenti noti a livello internazionale su tematiche innovative e/o attuali rigurdanti la professione infermieristica.

Il docente, riceve gli studenti presso la sede del DISSAL, Via Antonio Pastore 1, 16132 Genova su appuntamento, inviando una email a: giuseppe.aleo@edu.unige.it