PRESENTAZIONE

Questo corso offre una panoramica delle principali teorie organizzative, enfatizzandone l'applicazione e i limiti nell'affrontare una vasta gamma di problemi organizzativi.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L’obiettivo del corso è presentare, discutere e mettere a confronto le principali teorie organizzative, evidenziandone il valore e i limiti nei processi di inquadramento di una vasta gamma di problemi organizzativi. Agli studenti è richiesto di sviluppare una comprensione critica delle teorie organizzative e del loro utilizzo nell’analisi e interpretazione di differenti problematiche organizzative.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine del corso, lo studente sarà in grado di:
- Identificare le principali sfide organizzative in casi di studio reali o simulati, utilizzando la terminologia appropriata;
- Applicare teorie organizzative pertinenti a specifici problemi organizzativi presentati durante le lezioni o negli assignment, motivando la scelta teorica;
- Valutare criticamente l'efficacia delle teorie organizzative in scenari pratici proposti dal docente, argomentando i punti di forza e di debolezza;
- Sviluppare capacità di pensiero critico e analitico nell'analisi di casi organizzativi.

PREREQUISITI

Non sono previsti requisiti specifici. È tuttavia consigliata una conoscenza di base dei principi di management e del comportamento organizzativo per comprendere appieno il materiale del corso.

MODALITA' DIDATTICHE

Le modalità didattiche includono lezioni interattive, presentazioni degli studenti e discussioni seminariali. La frequenza non è obbligatoria ma fortemente consigliata. Gli studenti sono invitati a partecipare attivamente alle discussioni, presentare i propri punti di vista e lavorare criticamente sul materiale del corso attraverso letture preliminari e la redazione di testi settimanali. Il corso è progettato per favorire un ambiente di apprendimento collaborativo e il confronto tra prospettive diverse.

Gli studenti in possesso di certificazione di disabilità, DSA o bisogni educativi speciali devono contattare, all’inizio delle lezioni, sia il docente, sia il referente per la disabilità del Dipartimento, per concordare modalità didattiche e d'esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e consentano l'uso di eventuali strumenti compensativi.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il corso affronta una selezione di contributi classici allo studio delle organizzazioni, attraverso la lettura e discussione di testi fondamentali di autori come Taylor, Fayol, Simon, Parsons, Berger & Luckmann, Lawrence & Lorsch, Weick, Thompson, March, Cohen & Olsen, DiMaggio & Powell. Le teorie sono presentate e analizzate in relazione ai loro concetti chiave, al contesto epistemologico e alla capacità interpretativa rispetto ai problemi organizzativi. Tra i temi trattati: l’amministrazione scientifica, l’approccio sociologico e simbolico, l’integrazione e differenziazione nei sistemi complessi, il sensemaking, la razionalità limitata, i processi decisionali e il neo-istituzionalismo.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Gli studenti frequentanti sono tenuti a studiare gli articoli disponibili su AULAWEB.

Per gli studenti non frequentanti, i seguenti capitoli dal libro di Derek S. Pugh "Organization Theory: Selected Classic Readings" (fifth edition) sono obbligatori: 1, 2, 3, 6, 7, 9, 12, 13, 14, 16, 17, 20, 22, 24, 26, 28, 30. Queste letture forniscono una comprensione di base delle principali teorie organizzative trattate nel corso.

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

L’inizio delle lezioni è previsto nel secondo semestre. Il calendario aggiornato sarà consultabile sul sito ufficiale dell’Ateneo: https://easyacademy.unige.it

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Le valutazioni per gli studenti frequentanti si basano su assignment settimanali, frequenza alle lezioni e contributo attivo alle discussioni in classe. Se la valutazione degli assignment e della frequenza è positiva, gli studenti ottengono un voto finale in trentesimi. Se la valutazione è insufficiente, gli studenti devono sostenere un esame orale o scritto alla fine del semestre, che consiste in sei domande aperte sul materiale del corso.

Gli studenti non frequentanti sostengono un esame scritto che consiste in sei domande aperte sui seguenti capitoli dal libro di Derek S. Pugh "Organization Theory: Selected Classic Readings" (fifth edition): 1, 2, 3, 6, 7, 9, 12, 13, 14, 16, 17, 20, 22, 24, 26, 28, 30.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Per gli studenti frequentanti, la valutazione si basa su assignment settimanali, partecipazione attiva alle discussioni in classe (gli studenti devono aver letto i testi assegnati e partecipare attivamente al dibattito in aula) e, se necessario, un esame finale orale o scritto che verifica la conoscenza del materiale del corso e la capacità di applicare criticamente le teorie organizzative.

Gli studenti non frequentanti affrontano un esame scritto che copre capitoli specifici dal libro di Derek S. Pugh "Organization Theory: Selected Classic Readings" (fifth edition): 1, 2, 3, 6, 7, 9, 12, 13, 14, 16, 17, 20, 22, 24, 26, 28, 30.

ALTRE INFORMAZIONI

Il docente ha analizzato e preso in considerazione i risultati dei questionari di valutazione della didattica relativi all’anno accademico precedente. Per aggiornamenti, materiali integrativi e sintesi delle modifiche apportate in seguito ai feedback degli studenti, si invita a consultare regolarmente la pagina del corso su Aulaweb.