PRESENTAZIONE

Perché certi Paesi sono ricchi ed altri poveri? Che tipo di Paese cresce più velocemente? Perché certe società hanno difficoltà nell'acquisire ed implementare nuove tecnologie? In questo corso, le/gli studentesse/i verranno introdotti a queste domande e agli strumenti teorici, matematici, e concettuali necessari per dar loro risposta. La presentazione delle diverse teorie sarà accompagnata da esempi di lavori empirici rilevanti e raccomandazioni di politiche economiche.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Le studentesse e gli studenti riceveranno una introduzione a livello magistrale alle teorie economiche, ai modelli, e alle evidenze empiriche della moderna macroeconomia, con riferimento in particolare all’economia della crescita. Alla fine del corso, le studentesse e gli studenti avranno acquisito le nozioni necessarie per riassumere, riprodurre, e manipolare diversi modelli macroeconomici, per derivare e analizzare le raccomandazioni di politiche economiche collegate, e per fare riferimento alle esistenti evidenze empiriche. Con tali conoscenze, le studentesse e gli studenti saranno in grado di usare le tecniche di macroeconomia teorica e applicata per comprendere le cause prossime della crescita, il ruolo dell’accumulazione di capitale fisico e umano e del progresso tecnologico, e l’influenza delle politiche pubbliche e dei cambiamenti dei fondamentali economici. Inoltre, gli studenti riceveranno gli strumenti concettuali e matematici di base per leggere e comprendere la letteratura contemporanea in macroeconomia teorica e applicata. 

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Le studentesse e gli studenti riceveranno una introduzione a livello magistrale alle teorie economiche, ai modelli, e alle evidenze empiriche della moderna macroeconomia, con riferimento in particolare all’economia della crescita. Alla fine del corso, le studentesse e gli studenti avranno acquisito le nozioni necessarie per riassumere, riprodurre, e manipolare diversi modelli macroeconomici, per derivare e analizzare le raccomandazioni di politiche economiche collegate, e per fare riferimento alle esistenti evidenze empiriche. Con tali conoscenze, le studentesse e gli studenti saranno in grado di usare le tecniche di macroeconomia teorica e applicata per comprendere le cause prossime della crescita, il ruolo dell’accumulazione di capitale fisico e umano e del progresso tecnologico, e l’influenza delle politiche pubbliche e dei cambiamenti dei fondamentali economici. Inoltre, gli studenti riceveranno gli strumenti concettuali e matematici di base per leggere e comprendere la letteratura contemporanea in macroeconomia teorica e applicata. 

PREREQUISITI

Si presuppone una conoscenza degli strumenti matematici presentati in in laurea triennale in un corso di Matematica generale (ovvero, funzioni di più variabili, derivate, ottimizzazione statica, integrali, algebra matriciale) e Probabilità (ovvero, valori attesi, varianza, variabili stocastiche indipendenti e identicamente distribuite). Potrebbe essere utile agli studenti una certa familiarità con qualsiasi libro di microeconomia e di macroeconomia di livello triennale (ad esempio, “Microeconomics” di Bernheim e Whinston su McGraw-Hill e “Macroeconomics” di Mankiw su Worth o “Macroeconomics” di Blanchard su Pearson)

MODALITA' DIDATTICHE

L'insegnamento è impartito mediante lezioni frontali.

Gli studenti in possesso di certificazione di disabilità, DSA o bisogni educativi speciali devono contattare, all'inizio delle lezioni, sia il docente, sia il referente per la disabilità del Dipartimento, Prof.ssa Elena Lagomarsino elena.lagomarsino@unige.it , per concordare modalità didattiche e d'esame che, nel rispetto degli obiettivi dell'insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e consentano l'uso di eventuali strumenti compensativi

PROGRAMMA/CONTENUTO

Cercheremo di coprire una parte dei seguenti argomenti: 
1. Evidenze empiriche sulla crescita economica
2. Il Modello di Solow-Swan
3. Il Modello di Crescita Neoclassico
4. I Modelli a Generazioni Sovrapposte
5. I Modelli di Crescita Endogena

TESTI/BIBLIOGRAFIA

I principali testi di riferimento per questo corso sono:
• Romer, P. Advanced Macroeconomics, McGraw Hill.
• Barro, R. J., and Sala-i-Martin, X. Economic Growth, MIT Press.
• Acemoglu, D. Introduction to Modern Economic Growth, Princeton University Press (avanzato).

Altre indicazioni bibliografiche sarranno eventualmente fornite dal docente durante le lezioni.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

MAURIZIO CONTI (Presidente)

ALESSANDRO SPIGANTI (Presidente)

ANNA BOTTASSO (Presidente Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Le lezioni si terranno nel secondo semestre.

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L'esame prevede il superamento di una prova scritta articolata su quesiti a risposta aperta e/o esercizi. A discrezione del docente, potrebbero essere svolte delle prove scritte intermedie.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

La valutazione consiste in un'esame scritto sull'intero programma del corso. A discrezione del docente, potrebbe essere previste valutazioni intermedie.

Calendario appelli