PRESENTAZIONE

L'insegnamento mira a fornire un quadro dettagliato della lingua italiana nel suo percorso storico sia nel passaggio dal latino al volgare che nelle sue realizzazioni letterarie e pratiche e nella sua odierna fenomenologia. 

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Al termine del corso, lo studente avrà acquisito competenze nei seguenti ambiti: grammatica storica dell’italiano e di grammatica contemporanea; composizione del lessico italiano; principali strumenti cartacei e informatici di ricerca linguistica; variabilità sociolinguistica della lingua e dei rapporti tra italiano e dialetti; - storia esterna dell’italiano e dibattiti che l’hanno accompagnata. Avrà sviluppato inoltre capacità di analisi linguistica di testi di diversa tipologia (colti, popolari, scritti, orali) e di diversa età (antichi e contemporanei); attitudine alla lettura linguistica e formale di testi letterari. Uno spazio specifico sarà dedicato alla didattica della disciplina.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine del percorso da 12 CFU, lo studente sarà in grado di:

- presentare i principali fenomeni di grammatica storica dell’italiano e di storia della grammatica 

- descrivere la composizione del lessico italiano

- riconoscere la variabilità sociolinguistica della lingua e dei rapporti tra italiano e dialetti

- illustrare la storia esterna dell’italiano e dei dibattiti che l’hanno accompagnata

- analizzare linguisticamente testi di diversa tipologia (colti, popolari, scritti, orali) e di diversa età (antichi e contemporanei), con particolare attenzione ai testi semicolti

- utilizzare i principali strumenti cartacei e informatici di ricerca linguistica

- adattare la propria comunicazione al contesto, migliorando la propria competenza alfabetica funzionale

Al termine del percorso da 9 CFU, lo studente sarà in grado di:

- presentare i principali fenomeni di grammatica storica dell’italiano e di storia della grammatica 

- descrivere la composizione del lessico italiano

- riconoscere la variabilità sociolinguistica della lingua e dei rapporti tra italiano e dialetti

- illustrare la storia esterna dell’italiano e dei dibattiti che l’hanno accompagnata

- analizzare linguisticamente testi di diversa tipologia (colti, popolari, scritti, orali) e di diversa età (antichi e contemporanei)

- utilizzare i principali strumenti cartacei e informatici di ricerca linguistica

- adattare la propria comunicazione al contesto, migliorando la propria competenza alfabetica funzionale

PREREQUISITI

Le abilità minime di base che lo studente dovrebbe possedere per affrontare senza particolari difficoltà i contenuti dell'insegnamento sono: la conoscenza delle strutture elementari della lingua italiana e il possesso delle nozioni di base della storia d'Italia, accompagnati da una buona competenza del lessico e della grammatica e della terminologia critica e retorica.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali e lezioni partecipate con l'ausilio dei materiali forniti su Aulaweb.
 

PROGRAMMA/CONTENUTO

Per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 9 CFU, il programma prevede due parti:

1) Elementi essenziali di grammatica storica. Aspetti dell'italiano contemporaneo.

2) La questione della lingua dal De Vulgari Eloquentia di Dante al Volgar'Eloquio di Pasolini, con lettura e commento linguistico di testi significativi.

Per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 12 CFU, il programma prevede due parti:

1) Elementi essenziali di grammatica storica. Aspetti dell'italiano contemporaneo.

2) La questione della lingua e l'italiano di comunicazione: quadro diacronico delle discussioni sul volgare a fini estetici e dei testi in volgare di natura pratica a fini comunicativi, con lettura e commento linguistico di testi significativi.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Bibliografia per gli studenti frequentanti (9 CFU)

- Appunti e testi commentati a lezione

- P. D'Achille, L'italiano contemporaneo, Bologna, Il Mulino, 2019

- C. Marazzini, La lingua italiana. Profilo storico, Bologna, Il Mulino (ultima edizione: dal cap. V compreso).

I testi letti e commentati a lezione saranno messi a disposizione degli studenti su Aulaweb.

Bibliografia per gli studenti frequentanti (12 CFU)

- Appunti e testi commentati a lezione

- P. D'Achille, L'italiano contemporaneo, Bologna, Il Mulino, 2019

- C. Marazzini, La lingua italiana. Profilo storico, Bologna, Il Mulino (ultima edizione: dal cap. V compreso)

- E. Testa, L'italiano nascosto. Una storia linguistica e culturale, Torino, Einaudi, 2014 (esclusi i capp. II e V).

I testi letti e commentati a lezione saranno messi a disposizione degli studenti su Aulaweb.

Bibliografia per gli studenti non frequentanti (9 CFU)

- G. Patota, Nuovi lineamenti di grammatica storica dell'italiano, Bologna, Il Mulino, 2007

- P. D'Achille, L'italiano contemporaneo, Bologna, Il Mulino, 2019

- C. Marazzini, La lingua italiana. Profilo storico, Bologna, Il Mulino (ultima edizione: dal cap. V compreso).

Bibliografia per gli studenti non frequentanti (12 CFU)

- G. Patota, Nuovi lineamenti di grammatica storica dell'italiano, Bologna, Il Mulino, 2007

- P. D'Achille, L'italiano contemporaneo, Bologna, Il Mulino, 2019

- C. Marazzini, La lingua italiana. Profilo storico, Bologna, Il Mulino (ultima edizione: dal cap. V compreso)

- E. Testa, L'italiano nascosto. Una storia linguistica e culturale, Torino, Einaudi, 2014 (esclusi i capp. II e V).

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Le lezioni si svolgono nel secondo semestre nella settimana del 15 settembre 2026, in base all'orario.

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L'esame si compone di due parti: una scritta e una orale.

Per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 9 CFU o per 12 CFU, la parte scritta dell'esame consiste in un questionario composto di domande aperte e/o domande chiuse sugli argomenti di grammatica storica e di italiano contemporaneo. Per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 9 CFU, la parte orale dell'esame consiste in un colloquio sugli argomenti di questione della lingua. Per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 12 CFU, la parte orale dell'esame consiste in un colloquio sugli argomenti di questione della lingua e di italiano dei semicolti.

Il voto della prova scritta fa media con il voto dell'esame orale.

Durante il corso, indicativamente a inizio aprile 2027, sarà possibile sostenere una prova scritta sugli argomenti di grammatica storica e di italiano contemporaneo. Gli studenti che sostengono la prova scritta intermedia e la superano potranno poi sostenere solo la parte orale, a partire dal primo appello ufficiale.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

La prova scritta valuterà la conoscenza dei principali fenomeni di grammatica storica e di grammatica dell'italiano contemporaneo, della composizione del lessico italiano, della variabilità sociolinguistica della lingua e dei rapporti tra italiano e dialetti.

L'esame orale valuterà la conoscenza della storia esterna dell'italiano e dei dibattiti che l'hanno accompagnata, anche con riferimento a testi di diversa tipologia (colti, popolari, scritti, orali) e di diversa età (antichi e contemporanei); per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 12 CFU, l'esame orale valuterà anche la conoscenza degli argomenti di italiano dei semicolti, anche con riferimento all'analisi dei testi semicolti.

I parametri di valutazione saranno la qualità e la chiarezza dell'esposizione, la padronanza del lessico specialistico della disciplina, la capacità di ragionamento critico e di contestualizzazione degli argomenti studiati, la capacità di adattare la propria comunicazione al contesto.

ALTRE INFORMAZIONI

• Gli studenti non frequentanti e gli studenti in Mobilità Europea (Erasmus) sono invitati a contattare il docente all'inizio del corso per confermare il programma.
• Durante il corso, il docente metterà a disposizione su Aulaweb materiali di approfondimento scaricabili dagli studenti, utili alla preparazione dell'esame; su Aulaweb inoltre verranno pubblicati tutti gli avvisi e le informazioni riguardanti le lezioni.
• Le studentesse e gli studenti con disabilità o con disturbo specifico di apprendimento (DSA) trovano indicazioni per la richiesta di servizi, strumenti compensativi o misure dispensative, ausili specifici nel documento disponibile al seguente link: https://unige.it/disabilita-dsa/modulistica