OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L’obiettivo primario del corso è far comprendere ai futuri educatori socio-pedagogici che l’educazione alla salute è un bisogno educativo primario e che essa deve essere inserita nelle attività formative dei servizi dell’infanzia. Far comprendere l’importanza della prevenzione sia per le malattie infettive sia per le patologie cronico-degenerative. Far acquisire i concetti base di igiene scolastica. Gli studenti al termine del corso devono possedere adeguate conoscenze dei principali concetti di promozione della salute e di prevenzione delle malattie infettive in particolare quelle rilevanti nei primi anni di vita. Devono dimostrare di aver compreso che la prevenzione è fondamentale per la tutela della salute del singolo e della collettività. Gli studenti devono essere in grado di applicare le conoscenze acquisite e devono possedere competenze sufficienti per progettare e realizzare interventi educativi di promozione della salute o di prevenzione applicati al contesto dei servizi per l’infanzia.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Alla fine del corso lo studente dovrà: conoscere le principali nozioni di promozione della salute e prevenzione delle malattie trasmissibili e delle patologie non trasmissibili; dimostrare di aver compreso l'importanza della prevenzione per la tutela della salute del singolo e della collettività; conoscere gli obiettivi del Piano Nazionale Prevenzione e saper progettare un intervento di educazione alla salute applicato al contesto dei servizi per l’infanzia.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali con partecipazione attiva degli studenti.

Esempi di progettazione di percorsi educativi di promozione della salute e di prevenzione applicabili ai servizi per l’infanzia.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Concetto di salute ed evoluzione nel tempo. Determinanti di salute. Definizioni di prevenzione e promozione della salute. Prevenzione primaria, secondaria e terziaria. Epidemiologia e prevenzione delle malattie trasmissibili. Epidemiologia e prevenzione delle malattie non trasmissibili. Piano Nazionale Prevenzione e Piano Nazionale Prevenzione Vaccinale. Promozione di corretti stili di vita nei primi 1000 giorni di vita al fine di tutelare la salute in età giovanile, adulta/anziana. Scuola che promuove salute. Primo soccorso.

L’insegnamento contribuisce al raggiungimento dei seguenti obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell’Agenda ONU 2030: obiettivo 3, obiettivo 4, obiettivo 16.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Il materiale didattico sarà fornito dal docente e pubblicato su aulaweb.

Testo consigliato per l'approfondimento.

Chiara Lorini, Patrizio Zanobini, Maria Grazia Santini. La salute dei bambini al nido. Carocci Editore. Manuali Faber 2024.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

STEFANIA MUZI (Presidente)

DONATELLA PANATTO (Presidente Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Primo semestre. Inizio lezioni: ultima settimana di settembre 2026.

Orari delle lezioni

IGIENE NEI SERVIZI PER L'INFANZIA

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Esame scritto obbligatorio. Test composto da 30 domande a risposta multipla con una sola risposta esatta (1 punto per ogni risposta esatta, 0 punti per ogni risposta sbagliata o non data) e da 1 domanda aperta. Nella domanda aperta saranno valutati il livello di conoscenza raggiunto, il grado di approfondimento e la capacità di utilizzare un lessico adeguato. Prova orale su richiesta dello studente per migliorare la votazione acquisita nella prova scritta.

Si ricorda alle studentesse e agli studenti con disabilità, con Disturbo Specifico di Apprendimento (DSA) o con un Bisogno Educativo Speciale (BES) che per poter richiedere adattamenti in sede d'esame occorre prima depositare la propria certificazione presso il Settore servizi per l’inclusione degli studenti con disabilità e con DSA dell’Ateneo.

Successivamente, per richiedere adattamenti in sede di esame, chi ha una condizione di disabilità o DSA è tenuto a compilare il form che trova consultando questa pagina: Servizi per studentesse e studenti con disabilità o con DSA | UniGe | Università di Genova. Invece, gli studenti e le studentesse con BES sono tenuti a inviare una e-mail alla docente, inserendo in copia conoscenza il Referente di Scuola per l'inclusione degli studenti con disabilità e con DSA (laura.traverso@unige.it) e il “Settore Inclusione studenti”: inclusione.studenti@info.unige.it. Nella e-mail occorre specificare:

la denominazione dell’insegnamento

la data dell'appello

il proprio cognome, nome e numero di matricola

gli strumenti compensativi e le misure dispensative ritenuti funzionali e richiesti.

Per tutti/e, le richieste di adattamento devono essere poste con significativo anticipo (7 giorni lavorativi) rispetto alla data di esame. Richieste fuori tempo possono non essere accolte.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Prova scritta obbligatoria. La modalità scritta permette di assicurare l’imparzialità della valutazione e di testare il raggiungimento degli obiettivi del corso sull'intero programma svolto. Si ritiene che con tale modalità si possa valutare correttamente il raggiungimento da parte dello studente degli obiettivi formativi generali e specifici. Prova orale su richiesta dello studente per migliorare la votazione acquisita con la prova scritta. Nella prova orale saranno valutate il livello di conoscenza, la qualità dell'esposizione e la capacità di utilizzare un lessico adeguato alla materia oggetto di studio.

ALTRE INFORMAZIONI

Sarà attivata su aulaweb la pagina dell'insegnamento. Il materiale didattico presentato a lezione sarà caricato regolarmente su tale pagina. Su aulaweb sarà caricato anche altro materiale didattico per gli approfondimenti.

Il docente pubblicherà sulla pagina del corso tutte le informazioni relative all'insegnamento.