PRESENTAZIONE

Il cluster fornisce una formazione interdisciplinare sui principali strumenti organizzativi, manageriali, di marketing e quantitativi necessari per affrontare le sfide della transizione energetica e ambientale e integra 3 prospettive: la progettazione organizzativa e la gestione del cambiamento, con attenzione ai processi di trasformazione richiesti dalla sostenibilità e dalla transizione verde; il marketing sostenibile, l’analisi dei consumatori responsabili, il green marketing e l’applicazione di leve operative del marketing in contesti energetici e ambientali; i metodi quantitativi di supporto alle decisioni, l’ottimizzazione, l’analisi di scenario, la gestione dell’incertezza, i grafi, l’ottimizzazione su reti e il project management. Il percorso combina videolezioni asincrone, attività in presenza, didattica interattiva con tutor ed e-tivity, per acquisire conoscenze teoriche e di consolidarle attraverso attività applicative, discussione di casi, lavori individuali e/o di gruppo.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il cluster si propone di fornire agli studenti conoscenze e competenze interdisciplinari per comprendere, analizzare e supportare i processi decisionali, organizzativi e di mercato connessi alla transizione energetica e ambientale.

Gli studenti acquisiranno strumenti per:

• comprendere la complessità delle organizzazioni e dei processi di cambiamento;
• analizzare mercati, consumatori e strategie di marketing in chiave sostenibile;
• applicare metodi quantitativi e modelli di supporto alle decisioni;
• valutare alternative strategiche e operative in condizioni di incertezza;
• integrare prospettive organizzative, di marketing e decisionali per affrontare problemi reali nel settore energetico e ambientale.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Il cluster sviluppa una visione integrata dei processi di transizione energetica e ambientale, considerando le dimensioni organizzative, di mercato e decisionali.

Gli studenti apprenderanno come le organizzazioni affrontano il cambiamento, come i mercati e i consumatori reagiscono alle sfide della sostenibilità e come gli strumenti quantitativi possano supportare decisioni complesse relative a sistemi, reti, progetti e strategie energetico-ambientali.

Il consolidamento delle conoscenze sarà supportato da casi studio, videolezioni, esercitazioni, e-tivity, attività collaborative e momenti di confronto in presenza. Le attività sono finalizzate a sviluppare capacità di analisi, problem solving, comunicazione, lavoro in gruppo e riflessione critica.

Al termine del cluster gli studenti saranno in grado di:

• comprendere e analizzare la complessità delle organizzazioni coinvolte nella transizione energetica e ambientale;
• descrivere e interpretare i processi di cambiamento organizzativo a livello individuale, di gruppo e organizzativo;
• progettare azioni e piani di cambiamento coerenti con obiettivi di sostenibilità;
• analizzare il comportamento del consumatore sostenibile e il divario tra atteggiamenti e comportamenti di acquisto;
• distinguere green marketing, environmental marketing, ecological marketing, social marketing e sustainability marketing;
• applicare strumenti di marketing strategico e operativo in contesti energetici e ambientali;
• formulare e analizzare modelli quantitativi di supporto alle decisioni;
• utilizzare metodi di ottimizzazione, analisi di scenario e gestione dell’incertezza;
• interpretare indicatori chiave di prestazione, trade-off e criteri multicriterio;
• utilizzare grafi e modelli di rete per rappresentare e analizzare problemi di network design e project management;
• integrare conoscenze organizzative, di marketing e quantitative per proporre soluzioni sostenibili, fattibili e coerenti con il contesto decisionale.

PREREQUISITI

Sono richieste conoscenze di base di management, economia aziendale, matematica e statistica. È utile una familiarità generale con i temi della sostenibilità, della transizione energetica e dell’analisi dei problemi aziendali.

MODALITA' DIDATTICHE

Il cluster è erogato secondo il modello EduNext di didattica mista, con una combinazione di TEL-DE – Technology Enhanced Learning / Didattica Erogativa e TEL-DI – Technology Enhanced Learning / Didattica Interattiva.

Per ciascuno dei sei moduli da 3 CFU è prevista una struttura comune:

• 75% di didattica asincrona, tramite videolezioni registrate e materiali digitali disponibili sulla piattaforma Learn e/o AulaWeb;
• 25% di didattica in presenza, dedicata ad attività applicative, discussione di casi, esercitazioni, confronto con i docenti e consolidamento degli apprendimenti;
• didattica interattiva con tutor, mediante e-tivity, forum tematici, esercizi, questionari, attività collaborative, report brevi e feedback guidato.

Ore dedicate alla Didattica Erogativa (TEL-DE) del cluster

Per l’intero cluster da 18 CFU, articolato in sei moduli da 3 CFU, la didattica erogativa è organizzata indicativamente come segue:

• lezioni in presenza: 36 ore complessive, pari a 6 ore per ciascun modulo;
• lezioni in sincrono a distanza o in modalità ibrida: 0 ore, salvo eventuali incontri integrativi comunicati dai docenti;
• lezioni asincrone tramite videoregistrazioni: 108 ore equivalenti lato studente, pari a 18 ore equivalenti per ciascun modulo.

Le videolezioni asincrone costituiscono la componente principale della didattica erogativa e sono progettate per fornire le basi teoriche, metodologiche e applicative dei singoli moduli. Le lezioni in presenza sono dedicate prevalentemente ad applicazioni, discussioni, esercitazioni, casi studio e chiarimenti.

Ore dedicate alla Didattica Interattiva (TEL-DI)

La didattica interattiva è prevista in tutti i moduli del cluster e si svolge con il supporto dei tutor. Essa include:

• forum tematici moderati;
• attività di autovalutazione;
• esercizi individuali o di gruppo;
• analisi di casi aziendali;
• brevi report o elaborati applicativi;
• attività collaborative asincrone;
• eventuali virtual classroom calendarizzate con tutor e/o docenti;
• feedback sulle e-tivity svolte dagli studenti.

Le e-tivity sono progettate per favorire l’applicazione progressiva dei contenuti delle videolezioni, la preparazione agli incontri in presenza e lo sviluppo di competenze trasversali.

Gli studenti con certificazione di disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali sono invitati a contattare il docente e il referente di Scuola/Dipartimento all’inizio delle attività didattiche, al fine di concordare eventuali misure didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi formativi, tengano conto delle modalità individuali di apprendimento.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il cluster è articolato in sei moduli da 3 CFU, organizzati in tre aree formative integrate.

Area 1 – Organization and Change Management

Moduli:

• Organisational Design and Change Issues in Energy Business and Environmental Transition 1
• Organisational Design and Change Issues in Energy Business and Environmental Transition 2

Contenuti principali:

• Teorie e modelli organizzativi
• Complessità della gestione delle organizzazioni
• Processi di cambiamento organizzativo
• Resistenza al cambiamento a livello individuale, di gruppo e organizzativo
• Strutture organizzative, cultura, leadership e dinamiche di potere
• People management e gestione dei gruppi
• Progettazione e implementazione di piani di cambiamento
• Cambiamento organizzativo per la sostenibilità e la transizione verde

Oggetti didattici e attività:

• videolezioni sui principali modelli teorici;
• lezioni in presenza dedicate a discussione di casi e applicazione dei framework;
• e-tivity con analisi di situazioni organizzative;
• esercitazioni individuali e/o di gruppo;
• sviluppo di un change plan;
• attività di riflessione sulla capacità individuale di gestire il cambiamento.

Area 2 – Sustainable and Green Marketing

Moduli:

• Green Marketing
• Marketing in Energy Business and Environmental Transition

Contenuti principali:

• Crisi contemporanee, polycrisis e implicazioni per i mercati
• Consumatore etico, sostenibile e responsabile
• Attitude-behaviour gap
• Fiducia, rischio, vulnerabilità informativa e psicologica nei consumi sostenibili
• Green marketing, environmental marketing, ecological marketing, social marketing e sustainability marketing
• Marketing analitico: analisi dell’ambiente esterno, competitivo e interno
• Marketing strategico: segmentazione, targeting e posizionamento
• Marketing mix sostenibile: prodotto, prezzo, comunicazione e distribuzione
• Eco-design, ciclo di vita del prodotto, packaging e certificazioni ambientali
• Sustainable pricing, willingness to pay e Total Consumer Cost
• Comunicazione ambientale, storytelling, trasparenza e greenwashing
• Distribuzione sostenibile, green logistics e canali digitali/locali

Oggetti didattici e attività:

• videolezioni sui concetti e sui modelli di marketing sostenibile;
• lezioni in presenza dedicate a casi aziendali e discussione guidata;
• e-tivity su analisi di campagne di green marketing;
• analisi di casi di greenwashing;
• esercitazioni su segmentazione, targeting e posizionamento;
• attività collaborative per la progettazione di strategie di marketing sostenibile.

Area 3 – Decision Methods for Energy and Environmental Transition

Moduli:

• Optimization and Scenario Analysis for Energy and Environmental Challenges
• Applied Graphs in the Energy Sector: Network Optimization and Project Management

Contenuti principali:

• Metodi quantitativi di supporto alle decisioni
• Introduzione alla ricerca operativa e alla modellazione matematica
• Programmazione matematica e modelli di ottimizzazione
• Variabili decisionali, vincoli e funzioni obiettivo
• Analisi di scenario e gestione dell’incertezza
• Teoria delle decisioni, alberi decisionali e analisi di sensibilità
• Indicatori chiave di prestazione
• Trade-off economici, ambientali e operativi
• Concetti di valutazione multicriterio
• Grafi e rappresentazione di reti
• Ottimizzazione su reti
• Network design con livelli di connettività, affidabilità e sostenibilità
• Modelli per il project management
• Analisi tempo-costo nei progetti

Oggetti didattici e attività:

• videolezioni sui modelli quantitativi e sugli strumenti decisionali;
• lezioni in presenza dedicate a esercitazioni numeriche e casi applicativi;
• e-tivity con formulazione di modelli e analisi di scenari;
• attività guidate con software;
• esercizi su grafi, reti e project management;
• discussione critica dei risultati e confronto tra alternative.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

I materiali didattici, le videolezioni, le slide, gli articoli scientifici, i report, i casi studio e gli eventuali testi di riferimento saranno indicati dai docenti dei singoli moduli e resi disponibili tramite Learn e/o AulaWeb.

Per alcuni moduli potranno essere indicati testi obbligatori o consigliati, articoli scientifici, letture integrative, casi aziendali e materiali digitali.

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

L’inizio delle attività didattiche coincide con la pubblicazione delle prime videolezioni sulla piattaforma Learn e/o AulaWeb e con il calendario degli incontri in presenza previsto dal corso di studio.

Il calendario dettagliato delle videolezioni, delle lezioni in presenza, delle eventuali virtual classroom e delle e-tivity sarà comunicato tramite Learn, AulaWeb e il portale ufficiale dell’orario delle lezioni.

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

La valutazione è organizzata a livello di singoli moduli, secondo le modalità definite dai rispettivi docenti e comunicate all’inizio delle attività didattiche.

Le prove potranno includere:

• esami scritti;
• domande aperte e/o esercizi applicativi;
• analisi di casi studio;
• project work individuali o di gruppo;
• presentazioni;
• valutazione di e-tivity o attività svolte durante il percorso.

Il superamento del cluster richiede il superamento delle prove previste dai sei moduli che lo compongono.

A conclusione del cluster è  prevista un’attività integrata di project work di cluster, finalizzata a collegare criticamente i project work sviluppati nei singoli moduli. Tale attività avrà lo scopo di favorire l’integrazione tra le prospettive organizzative, di marketing e quantitative, stimolando gli studenti a riflettere sulle connessioni tra cambiamento organizzativo, strategie di marketing sostenibile e metodi di supporto alle decisioni nel contesto della transizione energetica e ambientale.

Il project work di cluster sarà discusso attraverso una presentazione in presenza, individuale, secondo modalità comunicate dai docenti

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Le modalità di accertamento mirano a verificare:

• la conoscenza dei concetti teorici e metodologici relativi a organizzazione, marketing e decision methods;
• la capacità di applicare modelli e strumenti a problemi reali del settore energetico e ambientale;
• la capacità di analizzare casi aziendali, processi di cambiamento, strategie di marketing e problemi decisionali;
• la capacità di utilizzare metodi quantitativi, indicatori, scenari e modelli di rete;
• la capacità di interpretare criticamente i risultati ottenuti;
• la capacità di comunicare in modo chiaro, strutturato e convincente;
• la capacità di lavorare individualmente e in gruppo;
• la capacità di integrare prospettive diverse per supportare decisioni sostenibili.

La valutazione delle e-tivity e delle attività interattive potrà concorrere alla valutazione finale secondo le modalità specificate dai docenti dei singoli moduli.

ALTRE INFORMAZIONI

Il cluster è erogato dai docenti responsabili dei sei moduli che lo compongono, appartenenti agli ambiti disciplinari ECON-08/A, ECON-07/A e MATH-06/A.

La commissione d’esame è composta secondo quanto previsto dal regolamento didattico e dalle indicazioni del corso di studio. I nominativi dei docenti e dei componenti della commissione saranno indicati nella pagina ufficiale dell’insegnamento.