PRESENTAZIONE

Fornire le nozioni fondamentali di base per la ricostruzione storica dell’evoluzione del pensiero medico,  per una comprensione del pensiero scientifico della pratica ed esperienza medica nonché dei principi etici attuali. Al termine del corso lo studente avrà assimilato il contenuto e il senso delle idee biomediche del nostro tempo, attraverso la storia della loro evoluzione.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L'insegnamento si propone di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali relative allo sviluppo storico della medicina, dell'assistenza sanitaria e delle professioni sanitarie, analizzando l'evoluzione delle concezioni di salute e malattia, delle pratiche terapeutiche e delle principali innovazioni scientifiche.

L’insegnamento si pone l’obiettivo di:

• fornire agli studenti le nozioni base della storia dell’ars medica in una visione globale del passato, determinando le influenze esercitate sullo sviluppo del pensiero medico e l’impatto di questo sugli altri settori del sapere e sul comportamento umano;
• fornire agli studenti una generale comprensione del senso delle idee biomediche del nostro tempo, attraverso la storia della loro evoluzione;
• introdurre gli studenti alla comprensione critica del percorso storico della medicina;
• far acquisire agli studenti la capacità di comprendere il carattere scientifico e umano della medicina e dell’infermieristica;
• sviluppare negli studenti la capacità di  integrare le conoscenze infermieristiche teoriche e pratiche con le scienze socio-culturali e umanistiche utili per comprendere la complessità di individui di ogni età, gruppi e comunità.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI:

Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di

• conoscere e sapere descrivere la storia e l’evoluzione della medicina in Italia e nei Paesi occidentali;
• conoscere le principali tappe della storia della medicina;
• riconoscere il contributo delle principali civiltà allo sviluppo della medicina;
• descrivere analiticamente l’importante ruolo che hanno rivestito nella storia alcune personalità della scienza medica;
• analizzare e valutare criticamente  il percorso storico della sanità pubblica;
• spiegare le tappe più importanti delle scoperte in ambito medico e la loro applicazione
• riconoscere le influenze esercitate sullo sviluppo del pensiero medico e l’impatto di questo sugli altri settori del sapere e sul comportamento umano;
•  approfondire il rapporto complesso tra medicina, scienza e società.

PREREQUISITI

Conoscenze delle discipline di base del corso di studio. Capacità linguistica e di logica.

Lettura e analisi critica di un testo

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali in presenza, discussione guidata, seminari; eventuale utilizzo di materiale audiovisivo.

PROGRAMMA/CONTENUTO

ll programma si articola in due parti. La prima offre un inquadramento storico generale, mentre la seconda adotta un approccio tematico anziché strettamente cronologico. In particolare, il corso privilegia l'approfondimento di temi specifici e della loro evoluzione nel tempo, piuttosto che una ricostruzione cronologica di personaggi, teorie e scoperte. L'insegnamento propone quindi una lettura diacronica e tematica della storia della medicina, orientata all'analisi dei principali concetti e processi di sviluppo della disciplina.

Il programma prevede l’analisi e l’approfondimento delle seguenti tematiche:

Parte generale:

- L'nsegnamento della Storia della Medicina: che cos'è la storia della medicina?

- Fonti storiche e metodo storico

 - Storia delle discipline di base della medicina

La medicina delle civiltà antiche:  La medicina mesopotamica - La medicina egizia - La medicina greca, il Corpus ippocraticum;  passaggio dalla medicina magico-sacrale alla medicina razionale - Ippocrate: la malattia, l'osservazione clinica, la prognosi e la terapia, dieta e ambiente, teoria umorale ed etica medica - Aristotele ed il pensiero ellenistico - La medicina romana e i profili generali dell'igiene: medicina militare, sanità pubblica, acquedotti, terme, organizzazione sanitaria romana; Galeno e la sua eredità nei secoli successivi - La medicina etrusca

La medicina nel Medioevo: medicina monastica, medicina arabo-islamica - Avicenna, Averroè; traduzioni arabe; la Scuola Salernitana e la nascita delle Università.

Rinascimento e Rivoluzione scientifica: - Le basi del nuovo pensiero anatomico: il ruolo della dissezione e della nuova lezione anatomica nella formazione medica; genesi delle strutture sanitarie pubbliche

La medicina tra XVIII e XIX secolo:  - Storia dell'igiene: vaccini, vaccinazione, Edward Jenner e i pionieri della vaccinazione.
-  Anatomia patologica. Profili generali sulla storia dell'anestesia - La microbiologia: Pasteur a Koch.

Parte speciale: 
- L’epidemiologia delle malattie infettive: storia delle epidemie e pandemie  - sanità pubblica; sepsi antisepsi (Semmelweis e Lister) - Maria Skłodowska-Curie e il suo contributo alla storia della scienza.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

- Gazzaniga V, La medicina antica. Roma, Carocci Ed., 2014.

- Lippi D, Storia della medicina per gli studenti del corso di Laurea Triennale per Infermiere. Bologna, Clueb 2002.

- Mazzarello P, Storia avventurosa della medicina. Vicenza, Neri Pozza, 2023

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

I semestre

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame si sostiene a livello di corso integrato e si svolge in forma scritta mediante test a risposta multipla 

Il punteggio sarà calcolato sulla base dei risultati ottenuti durante queste prove per il test.

Per accedere all’esame in presenza in aula informatica occorre aver completato i corsi su AulaWeb:

• APPROCCIO METODOLOGICO ALLA RICERCA EPIDEMIOLOGICA
• IGIENE E MEDICINA PREVENTIVA
• INFERMIERISTICA NELL’EVOLUZIONE STORICA

E aver conseguito il relativo badge di frequenza.

La parte d'esame specifica per l'insegnamento Storia della medicina prevede quiz a risposta multipla su supporto informatico.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

La modalità prescelta permette di verificare oltre alle nozioni di base, un’idonea  conoscenza della terminologia e una corretta metodologia attraverso la quale essere in grado di affrontare i temi illustrati a lezione nei vari contesti storici e nella loro evoluzione.
Le domande somministrate attraverso il test a risposta multipla sono elaborate con l’obiettivo di valutare l’apprendimento cognitivo delle conoscenze di base sulle tematiche affrontate  in aula e approfondite attraverso discussioni e confronto in aula.

ALTRE INFORMAZIONI

Nel corso delle lezioni possono essere effettuati incontri con esperti.