PRESENTAZIONE

L’insegnamento di “Storia dell’Architettura I” costituisce l’introduzione culturale ai temi dell’attività professionale dell’architetto. Per tale motivo i suoi contenuti sono dedicati all’età contemporanea, nel loro volgere dalla prima rivoluzione industriale all’attuale condizione di post-modernità.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L’insegnamento si propone di fornire allo studente conoscenze generali della storia dell’architettura dall’Antichità al moderno, privilegiando gli aspetti relativi alla comprensione dello spazio architettonico e ai sistemi costruttivi.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

La Storia crea i necessari nessi interdisciplinari tra diversi campi del sapere per fornire al professionista consapevolezza deontologica e culturale. Pertanto gli obiettivi sono:

conoscenza delle nozioni fondamentali;
capacità di esaminare gli aspetti intrinseci di un’opera d’architettura;
sviluppo delle competenze critiche;
acquisizione di un congruo lessico tecnico.

MODALITA' DIDATTICHE

Le lezioni sono specificamente finalizzate per proporre un metodo di analisi/sintesi dei problemi progettuali/costruttivi, che è propria della relazione didattica docente/discente, in cui li disegno è utilizzato come mezzo per rafforzare le relazioni con le discipline di laboratorio.

PROGRAMMA/CONTENUTO

L’architettura”degli ingegneri”;

Le esperienze degli anni 1880-1914

Il Movimento Moderno (dal 1914 alla metà degli anni Settanta del XX secolo)

Complessità e contraddizioni della post-modernità (dalla metà degli anni Settanta ad oggi).

Per la seriazione specifica dei contenuti si rimanda al testo indicato in bibliografia.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

B. Zevi, Architettura della modernità, Roma 1994.
M. Spesso, L'architettura italiana nel Movimento Moderno, Limena 2017.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

MARCO SPESSO (Presidente)

GUGLIELMO BILANCIONI

GIANLUCA PORCILE

LEZIONI

Orari delle lezioni

STORIA DELL'ARCHITETTURA 1 A

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame è scritto; consta di tre domande a risposta breve, eventualmente corredata di schemi grafici. Coerentemente agli obiettivi, certifica la conoscenza dei contenuti basilari, lo sviluppo delle capacità di comprensione, di analisi/sintesi storico-critiche, di relazioni interdisciplinari, nonché il possesso di un adeguato lessico e di appropriate capacità comunicative.

Calendario appelli