PRESENTAZIONE

Il modulo intende fornire una conoscenza panoramica sulle forme del teatro polacco nel XX secolo, unitamente al teatro ebraico e yiddish, che in questo paese è nato e da dove ha tratto le sue linfe migliori.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L’insegnamento ha lo scopo di far conoscere allo studente quel patrimonio letterario in lingua polacca che a partire dal Quattrocento inizia a costituirsi in maniera unitaria dando vita ad una ricchissima produzione che, specie nell’Ottocento e nel Novecento, ha raggiunto un gran livello artistico, come testimoniano i nomi dei premi Nobel polacchi: Reymont, Sienkiewicz, Milosz e Szymborska.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Il modulo intende fornire una conoscenza panoramica sulle forme del teatro polacco nel XX secolo, unitamente al teatro ebraico e yiddish, che in questo paese è nato e da dove ha tratto le sue linfe migliori.

MODALITA' DIDATTICHE

lezioni frontali

PROGRAMMA/CONTENUTO

Si inizierà con Wesele, Le Nozze, di Stanisław Wyspiański (1901), vero archetipo della drammaturgia polacca moderna. Se ne esamineranno le somiglianze intrinseche con Il Dybbuk di An-ski, il capolavoro del teatro yiddish (1920). Si proseguirà quindi con l’opera espressionista di Stanisław Ignacy Witkiewicz Il pazzo e la monaca (1925). Si leggerà Operetta di Witold Gombrowicz e si passerà quindi ad affrontare l’opera di due giganti del teatro del Novecento e di tutti i tempi: Jerzy Grotowski (1933-1999) e Tadeusz Kantor (1915-1990).

La lettura dei testi sarà accompagnata dalla visione di film e documentari: Le nozze di Andrzej Wajda (1972); Il dybbuk di Michal Waszynski (1937); Il teatro laboratorio di Jerzy Grotowski (https://www.youtube.com/watch?v=rbThr-c4HCs); La classe morta di Tadeusz Kantor di Andrzej Wajda (1976).

Del modulo fanno parte integrante cinque incontri che si svolgeranno dall’8 novembre al 6 dicembre presso il Museo Biblioteca dell’Attore in via del Seminario 10.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA

Letture

Stanisław Wyspiański Le Nozze (brani)

An-ski, Il Dybbuk,

e, a scelta,

o Stanisław Ignacy Witkiewicz Il pazzo e la monaca (in Teatro)

o Witold Gombrowicz, Operetta.

Testi critici

Raffaele Esposito, La nascita del teatro ebraico, Academia University Press 2016, da p. 54 a p. 127.

Cesare Molinari, Storia del teatro, Bari, Laterza, fino a p. 112.

Zbigniew Osiński, Tadeusz Kantor, Jerzy Grotowski e Stanisław Wyspiański, in Pensare per immagini. Stanisław Wyspiański drammaturgo e pittore, pp. 117-144.

Béatrice Picon-Vallin, Le strutture della commedia umana kantoriana. Tadeusz Kantor e il teatro yiddish, in Mimesis Journal 5, 1 (2016), pp. 90-96.

Letteratura e cultura polacca 9 CFU

Il programma di cui sopra (compresa la visione dei film e documentari), cui vanno aggiunti i seguenti due articoli:

Andrea Ceccherelli, Simbologia nazionale e critica della cultura nelle “Nozze” di Wyspiański e

Magdalena Popiel, Wyspiański e l’estetica del modernismo polacco, entrambi in Pensare per immagini. Stanisław Wyspiański drammaturgo e pittore, pp. 27-45 e pp. 153-162.

In questa seconda parte del programma si leggeranno e interpreteranno brani di Le nozze in polacco e si effettuerà un lavoro di comparazione fra il testo letterario e la sua resa filmica (Wesele di Andrzej Wajda).

NON FREQUENTANTI

Il programma di cui sopra (compresa la visione dei film e documentari) a cui va aggiunto il manuale di Storia della Letteratura Polacca a cura di Luigi Marinelli, Einaudi 2004, dal capitolo La Giovane Polonia alla fine.

Prima di accedere all’esame, con almeno una settimana di anticipo,

gli studenti dovranno preparare una tesina, di una o due cartelle, su uno dei temi del modulo, seguendo le indicazioni del file Norme per tesi e tesine reperibile nella Pagina Docente

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

18 ottobre 2017

Orari delle lezioni

LETTERATURA E CULTURA POLACCA III

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Orale. Allo studente sarà anche richiesta, nel corso dell'anno, la stesura di una breve tesina

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Allo studente si chiederà di commentare e analizzare uno o più dei testi e dei video studiati durante l’anno, collocandolo in un contesto europeo

Calendario appelli