PRESENTAZIONE

L'insegnamento si concentra sulla presentazione delle principali condizioni di patologia neuropsichiatrica dell'età evolutiva e sulla loro presa in carico, con attenzione al bambino e alla famiglia.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Conoscere le principali patologie pediatriche e i quadri clinici multiformi e complessi, in particolare in relazione allo sviluppo neuro e psicomotorio e relazionale dei soggetti in età evolutiva. Conoscere le principali patologie neonatologiche e la possibile relazione dei diversi quadri con il futuro sviluppo neuro e psicomotorio. Conoscere le principali problematiche relative alla gravidanza, il parto e la morbilità pre peri e post-natale e le forme più frequenti di patologia ginecologica. Conoscere i principi per la gestione delle situazioni cliniche di emergenza ed urgenza, ponendo in atto i necessari atti di primo intervento.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Conoscere gli elementi di base della psicologia dello sviluppo globale, dello sviluppo psicomotorio ed emotivo-relazionale e della sua psicopatologia, per un riconoscimento precoce dei disturbi e per la loro prevenzione, in particolare

Conoscere gli elementi di base della psicopatologia infantile, per un riconoscimento precoce dei disturbi e per la loro prevenzione.

Conoscere i principali Disturbi psicopatologici nella Neuropsichiatrica dell’infanzia e dell’adolescenza,  con particolare riferimento ai Disturbi dello Spettro autistico, ai Disturbi dell’Umore, ai Disturbi della Condotta Alimentare, ai Disturbi Ossessivo- compulsivi, ai Disturbi da Tic, ai Disturbi della Condotta, al fine del loro riconoscimento precoce e della loro presa in carico multidisciplinare.

Conoscere i principi della presa in carico globale in Neuropsichiatria Infantile, con particolare attenzione al Disagio psichico, in specifico per la programmazione degli interventi terapeutici ed abilitativi.

MODALITA' DIDATTICHE

Il corso viene tenuto nel secondo semestre del II anno attraverso lezioni frontali che si avvalgono di proiezioni di diapositive e di video.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Elementi di psicopatologia dello sviluppo

· Semeiologia psichiatrica

· Disturbi dello Spettro Autistico: classificazione, eziologia, diagnosi, clinica, presa in carico

· Disturbi della Condotta Alimentare

· Depressione e Disturbo Bipolare in età evolutiva

· Disturbi d’ansia (approfondimenti in merito a fobie e disturbo ossessivo compulsivo) e disturbi somatoformi

· Disturbo Oppositivo-Provocatorio, Disturbo della Condotta e fenomeno del Bullismo

· Sindrome da Deficit di Attenzione con/senza Iperattività (ADHD-DDAI)

· Schizofrenia in età evolutiva: cenni

· Disturbi di apprendimento;

· La presa in carico del Disagio Psichico in Neuropsichiatria Infantile;

· Trattamento integrato e interventi psicoeducativi - Trattamento delle emergenze psichiatriche

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Maurizio de Negri “Neuropsichiatria dello sviluppo” Ed. Piccin, Padova, 1999.

Diapositive delle lezioni, ad integrazione del testo.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

EDVIGE MARIA VENESELLI (Presidente)

SIMONETTA AMADI

CARLO AMORETTI

MOIRA ANGELONI

VALERIA BANAUDI

LAURA CHIARA BERGONZINI

ISABELLA BLANCHI

PIERLUIGI BRACCO

CATERINA CASTAGNETO

EMMA CERIONI

PAOLO CORCIULO

MARIA FRANCA CORONA

ELISABETTA CRISTIANI

ELISA DE GRANDIS

FRANCO GIOVANNONI

MAURA GRIMALDI

CLARA MALATTIA

CARLO MINETTI

SERGIO MUNGO

NICOLETTA ORSINI

VALENTINA PENAZZI

GIUSEPPE PILI

VALENTINO REMORGIDA

DANIELA SPINA

ALBERTO TRAVERSO

GIUSEPPE TRUCCHI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

II semestre II anno

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Orale

Punteggio in trentesimi attribuito secondo il grado di conoscenza e di formazione acquisita.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

L'esame permetterà di verificare il raggiungimento dei risultati di apprendimento previsti: capacità di applicare le conoscenze attraverso l'uso di strumenti operativi, abilità di comunicazione tramite esame orale, avvio alla formazione al lavoro interdisciplinare e al ruolo specifico, allo sviluppo delle capacità di insight attraverso l'esperienza.

Calendario appelli