PRESENTAZIONE

Il corso fornisce conoscenze e strumenti di base per lo studio scientifico del linguaggio e delle lingue. Dopo un’introduzione alle proprietà del linguaggio umano sono analizzati i principali livelli di descrizione linguistica: quello fonetico e fonologico, quello morfologico, quello sintattico e quello semantico. Sono poi presentati temi di linguistica storica, dalla classificazione delle lingue su base genealogica all’analisi di diversi casi di mutamento linguistico.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Scopo del corso è fornire agli studenti strumenti teorici e metodologici di base per la descrizione e l’interpretazione dei dati e dei fenomeni linguistici che incontreranno nel corso dei loro studi. Più in particolare, obiettivo della prima parte del corso (linguistica generale) è l’acquisizione di nozioni fondamentali della disciplina, come quelle di linguaggio, lingua, segno linguistico, e dell’apparato concettuale e terminologico necessario per descrivere e studiare la lingua ai diversi livelli di analisi (fonetico e fonologico, morfologico, sintattico, semantico). Obiettivo della seconda parte del corso (glottologia) è l’acquisizione di nozioni di base relative al mutamento linguistico e alla classificazione delle lingue del mondo su base genealogica.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Obiettivi formativi (dettaglio) e risultati di apprendimento

Al termine del corso lo studente:

• Conoscerà le principali proprietà che caratterizzano il linguaggio umano e le lingue storico-naturali.
• Conoscerà i concetti di base necessari per l’analisi delle lingue ai livelli fonetico, morfologico, sintattico e semantico, e padroneggerà la relativa terminologia specialistica. Dovrà inoltre essere in grado di applicare le conoscenze acquisite all’analisi di dati linguistici.
• Conoscerà i principali sistemi di classificazione delle lingue.
• Conoscerà le principali famiglie e sottofamiglie linguistiche, con particolare riferimento alla famiglia indoeuropea (classificazione genealogica).
• Conoscerà i principali criteri usati per classificare le lingue in base alle loro somiglianze e differenze strutturali (classificazione tipologica).
• Conoscerà nozioni di base di linguistica storica, con particolare riferimento ai casi discussi a lezione. Dovrà inoltre essere in grado di applicare le conoscenze acquisite all’analisi di dati linguistici, commentando casi di mutamento linguistico sulla base di quelli presentati nell’ambito del corso.
• Conoscerà l’oggetto di studio delle principali branche di studio della linguistica, con particolare riferimento a quelle presentate e approfondite a lezione.

MODALITA' DIDATTICHE

Il corso è basato principalmente sulla didattica frontale. Saranno proiettate slides di supporto e approfondimento.

PROGRAMMA/CONTENUTO

La prima parte del corso introduce le basi della linguistica generale. Sono innanzitutto presentati concetti fondamentali come quelli di linguaggio e di segno linguistico. È brevemente introdotta la classificazione delle lingue su base genealogica (che sarà ripresa più approfonditamente nella seconda parte del corso) e su base tipologica. Sono poi presentati i principali livelli di analisi linguistica: quello fonetico-fonologico, quello morfologico, quello sintattico e quello semantico. Per quanto riguarda il livello fonetico-fonologico (relativo ai suoni linguistici) sono introdotti gli elementi di fonetica articolatoria necessari per descrivere i foni delle lingue, e l’Alfabeto Fonetico Internazionale per la trascrizione fonetica; sono inoltre definite nozioni fondamentali come quelle di fono, fonema, allofono, coppia minima. Per il livello morfologico (relativo alle parole e alla loro struttura interna) è discussa la problematicità della nozione di parola e sono introdotte le nozioni di morfema, morfo e allomorfia, e i processi morfologici di derivazione e composizione; è poi discussa la scomposizione e analisi morfologica delle parole. Per il livello sintattico è analizzata la struttura dei sintagmi e delle frasi. Per il livello semantico sono brevemente discussi temi di semantica lessicale (polisemia, relazioni semantiche fra lessemi, ecc.). A tutti i livelli di analisi è dedicata particolare attenzione alla variazione interlinguistica e, specialmente per gli aspetti morfosintattici, l’argomento è affrontato in ottica tipologica.

La seconda parte del corso introduce nozioni di base di linguistica storica. È innanzitutto discussa la distinzione fra sincronia e diacronia. È poi presentato l’approccio genealogico, per sua natura diacronico, alla classificazione delle lingue; ci si soffermerà in particolare sulla famiglia linguistica indoeuropea. Sono poi presentati e discussi casi di mutamento linguistico, esemplificati con dati di lingue indoeuropee.

Durante il corso sono previste esercitazioni, relative soprattutto agli aspetti più tecnici (come la trascrizione fonetica e l’analisi morfologica). È anche prevista una esercitazione finale (simulazione dell’esame).

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Gaetano Berruto e Massimo Cerruti (2017). La linguistica. Un corso introduttivo. Torino: UTET.

Ulteriori testi e materiali didattici saranno indicati durante il corso, e via via resi disponibili agli studenti.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

CHIARA FEDRIANI (Presidente)

FRANCESCA STRIK LIEVERS (Presidente)

MICHELE PRANDI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Inizio regolare

Orari delle lezioni

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA A

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame è scritto e prevede:

1. Esercizi di fonetica, fonologia, morfologia, sintassi, semantica.
2. Domande aperte di verifica delle conoscenze relativamente ai temi di linguistica generale e storica affrontati durante il corso e trattati nei testi di riferimento.

Durante il corso saranno svolte esercitazioni, e alla fine del corso ci sarà una simulazione d’esame che permetterà di chiarire nel dettaglio sia la struttura dell’esame stesso che i criteri adottati per la valutazione.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Con l’esame è valutato il livello delle conoscenze teoriche acquisite dallo studente, e la capacità di applicarle nell’analisi dei dati linguistici proposti negli esercizi.

La valutazione delle conoscenze e abilità acquisite tiene conto della corretta esecuzione degli esercizi e, in particolare per quanto concerne le domande aperte, saranno materia di valutazione non solo i contenuti, ma anche la capacità dello studente di esporli in modo adeguato (correttezza e chiarezza formale, padronanza della terminologia specialistica).

Calendario appelli