PRESENTAZIONE

L'insegnamento vuole fornire una panoramica  sullo sviluppo economico dall'Età moderna al XXI secolo in prospettiva comparata concentrandosi sui fattori  responsabili della crescita moderna. Gli economisti studiano i modelli, cercano eventi simili e verificano se questi supportano una specifica teoria. La storia economica obbliga gli studenti ad aggiungere alle loro conoscenze economiche una dimensione extra di rigore: verificare se i modelli che studiano si adattano, o meno, ai fatti.  

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso è orientato a fornire un quadro sistematico-interpretativo dei più importanti mutamenti che hanno caratterizzato l’evoluzione della struttura del sistema economico globale a partire dalla Rivoluzione industriale

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L'obiettivo principale dell'insegnamento è l'analisi dell’evoluzione dell’economia europea e internazionale in un’ottica di lungo periodo al fine di fornire agli studenti le basi metodologiche e culturali utili per una consapevole interpretazione della realtà economica attuale.

Risultati di apprendimento previsti (dettaglio):

• Conoscenza e comprensione: gli studenti impareranno i meccanismi di funzionamento dei sistemi economici in un’ottica comparata e di lungo periodo.
• Capacità di applicare conoscenza e comprensione: gli studenti saranno in grado di applicare le conoscenze acquisite e di comprendere problemi riferiti al contesto economico attuale come risultato dell’evoluzione storica che lo ha caratterizzato.
• Autonomia di giudizio: gli studenti sapranno utilizzare le conoscenze acquisite  nei loro diversi contesti applicativi.
• Abilità comunicative: gli studenti acquisiranno il linguaggio tecnico  della Storia economica per comunicare in modo chiaro con interlocutori specialisti e non specialisti.
• Capacità di apprendimento: gli studenti saranno in grado di approfondire autonomamente le principali questioni disciplinari  e di utilizzare quanto appreso  nei contesti dove opereranno.

MODALITA' DIDATTICHE

PROGRAMMA/CONTENUTO

Le società preindustriali

Modelli di popolazione

La rivoluzione Industriale

Modelli di sviluppo: i Second Comers

Dalla prima globalizzazione alla seconda guerra mondiale

Lo sviluppo economico moderno dal 1945 al 1979

La seconda globalizzazione e le sue crisi

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Ennio De Simone, Storia economica. Dalla rivoluzione industriale alla rivoluzione informatica, Milano, Franco Angeli, 2014, pp. 1-304

Altri materiali saranno resi disponibili su Aulaweb durante le lezioni.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

MARINA ROMANI (Presidente)

MARCO DORIA

LUISA PICCINNO

ANDREA ZANINI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Sem: 2°

18 Febbraio 2019 

Orari delle lezioni

STORIA ECONOMICA D

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L'esame è scritto e si compone di quesiti a risposta moltipla e di domande aperte.

Il test è lo stesso per studenti frequentanti e non frequentanti. Gli studenti frequentanti possono tuttavia sceglere di rispondere a due tra le quattro domande aperte da me indicate o a una se scelgono l'opzione dossier.

Gli studenti non frequentanti devono rispondere alle due domande da me indicate. 

Nelle sessioni estiva e invernale, che prevedono più appelli, gli studenti che hanno avuto un voto insufficiente non potranno sostenere il test all'appello successivo a quello in cui hanno fatto l'esame 

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Calendario appelli

ALTRE INFORMAZIONI