PRESENTAZIONE

L’insegnamento intende sviluppare le nozioni fondamentali di psicologia clinica per capire la relazione con il paziente ed per la comprensione del funzionamento mentale primitivo, attraverso l’ausilio del modello psicodinamico. 

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Apprendere: • la nosografia e la semeiotica delle malattie psichiatriche • i principi psicometrici per sviluppare capacità di comprensione e utilizzo degli strumenti di misura nella prassi riabilitativa • la dimensione biologica dei processi mentali; i processi socio-culturali, affettivi e cognitivi coinvolti nei comportamenti sociali • il funzionamento mentale primitivo • la propedeutica per la promozione della salute e della sicurezza di utenti e operatori sanitari. Conoscere le tecniche di base per il soccorso.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO)

L’insegnamento si pone l’obiettivo di  fornire agli studenti una generale comprensione delle nozioni fondamentali di psicologia clinica per capire la relazione con il paziente ed per la comprensione del funzionamento mentale primitivo, attraverso l’ausilio del modello psicodinamico

• RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI:

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di :

-Conoscere il funzionamento mentale primitivo 

-Applicare il modello interpretativo delle relazioni oggettuali

-Distinguere alcuni meccanismi di difesa “primitivi”: identificazione proiettiva, diniego, scissione.

-Descrivere analiticamente  le modalità comportamentali idonee nell’affrontare le diverse espressioni cliniche

-Spiegare le comunicazioni/relazioni idonee in base al contesto di riferimento   

MODALITA' DIDATTICHE

Modalità frontale con l’ausilio di proiezioni (slide; filmografia)

PROGRAMMA/CONTENUTO

Determinanti della salute.

Modello biopsicosociale e presentazione del modello psicoanalitico.

Definizione, applicazioni e strumenti della psicologia clinica.

Tipologie diagnostiche in psicologia clinica.

Il modello psicodinamico delle “relazioni oggettuali”.

Analisi di alcuni meccanismi di difesa “primitivi”: identificazione proiettiva, diniego, scissione

TESTI/BIBLIOGRAFIA

JAY R. GREENBERG, STEPHEN A. MITCHELL. Le relazioni oggettuali nella teoria psicoanalitica. –Il MULINO, 1987

In aggiunta verrà fornito materiale intergrativo.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

MARINA DACCA' (Presidente)

ANDREA AGUGLIA

CARLO CHIORRI

GIOVANNA LAGRAVINESE

PIERO CAI (Presidente e Coordinatore di corso integrato)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Secondo semestre

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame si svolgerà oralmente. Al candidato verranno fatte tre domande ed ad ogni domanda verrà attribuito un punteggio da zero a 10. La sommatoria dei punteggi ottenuti alle tre diverse domande costituirà il voto finale.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Attraverso l’esame orale si intende verificare la presenza di un sufficiente livello di conoscenza delle principali problematiche cliniche e della teoria delle relazioni oggettuali

Viene valutata la capacità di applicare le conoscenze attraverso la presentazione di un caso clinico e viene valutata la capacità espositiva e di sintesi.

Calendario appelli