OBIETTIVI FORMATIVI

Essere in grado di applicare la valutazione chinesiologica e le manovre di base di chinesiterapia, massoterapia e movimentazione del paziente con prese adeguate. Conoscere gli elementi essenziali della relazione fisioterapista/paziente. Conoscere l'organizzazione dei servizi di riabilitazione. Sapere come il bambino si relaziona e comunica con l'ambiente, le persone e se stesso.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Lo studente alla fine del periodo di tirocinio deve dimostrare di avere le seguenti competenze:

• nell'ambito della responsabilità professionale , dimostra nelle diverse situazioni del suo percorso formativo di mettere in atto comportamenti che dimostrino adesione ai principi di etica, correttezza e riservatezza. Rispetta esperienza, competenza e ruoli altrui.
• nell'ambito della cura e riabilitazione, osserva, descrive, valuta gli elementi significativi dello sviluppo psicomotorio del bambino sano da 0 a 3 anni e dell’adulto sano. E’ in grado di identificare e palpare le principali componenti del sistema cutaneo e muscolo-scheletrico, di misurare le possibilità articolari (ROM attie passivo), di eseguire una valutazione muscolare. Dimostra di saper eseguire le tecniche di massaggio tradizionale, di mobilizzazione manuale passiva ed attiva (applicate tra studenti)
• nell'ambito della prevenzione, assume durante la pratica di tirocinio posture e movimenti idonei a prevenire danni muscolo-scheletrici (secondo i criteri di ergonomia). Per lo svolgimento di posizionamenti, spostamenti e trasferimenti, utilizza in maniera corretta i dispositivi e gli ausili necessari. Conosce e applica i principi igienici per la prevenzione delle infezioni. E’ in grado di rilevare i principali parametri vitali e riconoscere i segni clinici critici sul paziente (osservazione).
• nell'ambito gestione/management, sa leggere il contesto organizzativo in cui si trova (riconosce e rispetta i ruoli e competenze proprie e degli altri operatori). Identifica, guidato dal tutor/guida, ipotesi di organizzazione della propria giornata in tirocinio. Compila correttamente e consegna nei tempi previsti la documentazione relativa al tirocinio, seguendo le indicazioni concordate.
• nell'ambito della formazione/autoformazione, partecipa in modo guidato alla definizione dei propri obiettiviformativi, riflettendo sui propri bisogni di apprendimento e formazione. Richiede ed accetta il feedback dai tutor/guide di tirocinio ed altre figure professionali.
• nell'ambito della comunicazione/relazione, osserva, riconosce e descrive le modalità comunicativo-relazionali (verbali, corporee) e le dinamiche psicologiche delle relazioni, nelle diverse realtà della struttura in cui svolge il tirocinio (come osservatore).