PRESENTAZIONE

L’insegnamento si propone di approfondire singoli temi estetici in prospettiva multidisciplinare. Particolare attenzione sarà pertanto dedicata agli apporti al dibattito estetologico forniti dalla psicologia, dalla prospettiva costruttivista in ambito cognitivo, dall’approccio semiotico all’arte e dalla teoria della comunicazione. È prevista la lettura di uno o più classici dell’estetica in relazione al tema di volta in volta affrontato.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L’insegnamento si propone di approfondire le tematiche estetologiche in una prospettiva multidisciplinare. Di volta in volta, particolare attenzione sarà pertanto dedicata agli apporti alla disciplina forniti dalla psicologia della percezione, dalla prospettiva costruttivista in ambito cognitivo, dall’ontologia del virtuale, dall’approccio semiotico all’arte e dalla teoria della comunicazione. L’eventuale lettura di uno o più classici dell’estetica sarà condotta muovendo dai problemi attualmente oggetto della ricerca disciplinare.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L'insegnamento si propone di: fornire una conoscenza adeguata di uno specifico tema estetico mediante l'esposizione del suo sviluppo storico e la presentazione delle sue implicazioni filosofiche e dei suoi aspetti problematici; educare gli studenti a penetrare in modo analitico il pensiero dei filosofi dei quali si leggono seminarialmente le opere, anche mediante il confronto diretto con il testo in lingua originale; approfondire le interpretazioni dei testi fornite nel corso della storia della loro ricezione; presentare lo stato attuale del dibattito intorno al tema affrontato. Ci si attende che, alla fine della loro frequenza, gli studenti posseggano una conoscenza sufficientemente ampia della problematica indagata e siano in grado di valutarne l'utilità ai fini della loro preparazione nei ambiti curricolari (in particolare: magistrale in Metodologie filosofiche e magistrale in Storia dell'arte). Nella seconda parte del corso, riservata agli studenti hanno inserito l'esame nel loro piano degli studi per un totale di 9 CFU, viene annualmente letto un classico della disciplina in stretta relazione con il tema affrontato nell'intento di dare conto dello sviluppo concreto dell'argomentazione estetologica e di rinforzare negli studenti la capacità di 'interpretare direttamente i testi.

PREREQUISITI

Il prerequisito per gli studenti iscritti a Metodologie filosofiche è una conoscenza della storia dell'arte a livello di scuola media superiore e per gli studenti iscritti a Storia dell'Arte o ad altri corsi di studi magistrali un'analoga conoscenza della storia della filosofia.

MODALITA' DIDATTICHE

Il corso è costituito da 54 ore di lezione frontale (36 per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 6 CFU), con momenti di necessaria verifica dell'apprendimento e di discussione. Per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 9 CFU sono previsti più momenti di lettura seminariale. Per gli iscritti al Corso di Studi in Filosofia è prevista una tesina scritta facoltativa e concordata con il docente su uno dei testi classici commentati a lezione.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Programma per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 6 cfu

Ontologia dell'immagine

Programma per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 9 cfu

Ontologia dell'immagine. Il giudizio estetico in Kant

TESTI/BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA

Bibliografia per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 6 cfu

PLATONE, Repubblica, Libro X (595 a-608 c), ed. a scelta.
PLATONE, Sofista (233 a-242 b), ed. a scelta.
J.-J. WUNENBURGER, Filosofia delle immagini, Einaudi, Torino 1999

Le indicazioni bibliografiche sui testi integrativi e sulla letteratura critica verranno fornite all’inizio del corso.

Alcuni testi integrativi e la la traduzione dei testi commentati a lezione sono reperibili alla pagina della disciplina in Aulaweb.

Bibliografia per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 9 cfu

PLATONE, Repubblica, Libro X (595 a-608 c), ed. a scelta.
PLATONE, Sofista (233 a-242 b), ed. a scelta.
J.-J. WUNENBURGER, Filosofia delle immagini, Einaudi, Torino 1999

I. KANT, Critica della facoltà di giudicare, Parte I (Critica della facoltà estetica di giudicare), Sez. I (Analitica della facoltà estetica di giudicare), Libro I (Analitica del bello), ed. a scelta.

Le indicazioni bibliografiche sui testi integrativi e sulla letteratura critica verranno fornite all’inizio del corso.

Alcuni testi integrativi e la traduzione dei testi commentati a lezione sono reperibili alla pagina della disciplina in Aulaweb.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

OSCAR MEO (Presidente)

ILARIA BOEDDU

PAOLO DE LUCIA

LETTERIO MAURO

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

23 settembre 2019

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L'esame è orale. Per gli studenti iscritti al Corso di Studi in Metodologie filosofiche l'esame comprende l'interpretazione di un passo del classico letto e commentato a lezione.  

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Nel corso delle lezioni viene stimolata la partecipazione attiva degli studenti mediante la discussione su singoli punti del programma. Durante la verifica finale, costituita dall'esame orale, vengono valutati il livello di comprensione e la capacità di esposizione dello studente. Viene valutata "sufficiente" la prova dello studente che abbia compreso i concetti base del corso e li esponga in modo chiaro e coerente, ma limitandosi alle loro linee essenziali, senza approfondirli e con discreta proprietà di linguaggio. Viene valutata "eccellente" la prova dello studente che approfondisca i concetti dei quali gli venga chiesto di parlare e dimostri di saperli sviluppare in modo autonomo, argomentando in modo logicamente ineccepibile, creando collegamenti con altri temi affrontati nel corso, arricchendoli con appropriate e intelligenti osservazioni personali e dimostrando un'elevata proprietà di linguaggio. A tali fini, in considerazione della provenienza degli studenti da Corsi di Studi diversi si terranno nel debito conto la loro formazione culturale e le loro esigenze professionali specifiche.

Calendario appelli