PRESENTAZIONE

L’insegnamento si propone di offrire una panoramica delle principali teorie sociologiche della devianza e della criminalità, grazie anche al supporto di esempi concreti con riguardo alle professioni legali e sociali direttamente coinvolte nei meccanismi di definizione e governo degli “anormali”.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Conoscere e orientarsi in maniera critica rispetto ai principali paradigmi di descrizione sociologica della devianza e della criminalità, così come con riferimento ai dispositivi di controllo sociale.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

In particolare, l'insegnamento si propone di:

- ricostruire le principali teorie della devianza e della criminalità;

- indagare i meccanismi di controllo sociale e di emarginazione degli individui.

Al termine dell'insegnamento, le/gli studentesse/studenti acquisiranno adeguate conoscenze e strumenti interpretativi per analizzare criticamente i fenomeni devianti e di esclusione sociale e per approntare ricerche empiriche in questo campo.

MODALITA' DIDATTICHE

- Lezioni frontali

- Esercitazioni/attività a piccoli gruppi

- Dibattiti sui temi trattati, a partire dall’analisi di casi concreti.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il corso combina orientamento teorico e pratico nella trattazione di una varietà di temi all'interno della sociologia della devianza e del controllo sociale. La parte teorica delle lezioni offrirà agli studenti l’occasione per sviluppare le loro capacità di comprensione e confronto delle principali prospettive teoriche e metodologie di ricerca nel campo della sociologia della devianza. In particolare verranno analizzate le rappresentazioni del deviante e i modelli di spiegazione della devianza, come espressione tipica di specifici contesti storico-sociali, da cui traggono fondamento le più comuni politiche di controllo. Nella parte pratico-laboratoriale verranno discusse collettivamente le principali politiche di prevenzione e controllo che traggono ispirazione dai modelli teorico-interpretativi, per poi passare ad esempi di applicazione a specifici casi concreti in modo da poter confrontare le diverse spiegazioni e modalità di intervento istituzionale. Infine, sempre in modalità frontale e laboratoriale, una parte delle lezioni sarà dedicata ai processi, alle strategie pratiche e discorsive messi in atto dagli apparati istituzionali (e non) nella “fabbricazione” e nel governo dei marginali, con particolare riferimento ai senza dimora. Il Syllabus delle lezioni verrà pubblicato su AULAWEB.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Studentesse e studenti frequentanti:

1. Gli appunti presi a lezione.

2. I materiali di lettura distribuiti, indicati durante il corso e pubblicati su aulaweb.

3. Petti G., “Governare i senza dimora. Etnografia di un caso di assistenza sociale”, in ERQ-Etnografia e Ricerca Qualitativa, 2/2013, pp. 186–206;ISSN: 1973-3194 (scaricabile gratuitamente dalla piattaforma UNIGE unopertutto).

Studentesse e studenti NON frequentanti:

1. F. Prina, Devianza e criminalità. Concetti, metodi di ricerca, cause, politiche, Carocci editore, Roma, 2019.

2. W. Baroni e G. Petti, Cultura della vulnerabilità. L'homelessness e i suoi territori, Pearson, Milano 2014.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

REALINO MARRA (Presidente)

GABRIELLA PETTI (Presidente)

LAURA SCUDIERI (Presidente)

GIULIA ARENA

ISABEL FANLO CORTES

FEDERICO RAHOLA

MATTIA VOLPI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

19 febbraio

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame si svolgerà in forma orale. 

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Le esercitazioni, le attività a piccoli gruppi, le discussioni tematiche proposte e infine il colloquio orale permetteranno saranno finalizzate a valutare l’apprendimento e la capacità di rielaborazione dei contenuti da parte delle/dei candidate/i, nonché le loro capacità di ragionamento critico e la qualità dell’esposizione orale.

Calendario appelli

ALTRE INFORMAZIONI

La docente riceve su appuntamento concordabile via email all'indirizzo: gabriella.petti@unige.it