PRESENTAZIONE

L'insegnamento mira a fornire agli strumenti le capacità critiche per una conoscenza della storia europea ed extraeuropea del XX secolo, avvicinandoli all’uso delle fonti documentarie e alla complessità delle interpretazioni storiografiche.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso consiste in una introduzione alla storia dei secc. XIX e XX con l’obiettivo di fornire agli studenti, in una prospettiva globale e comparativa, un quadro delle grandi trasformazioni economiche, politiche, sociali, culturali e di costume che si sono susseguite dalla Rivoluzione Industriale alle Twin Towers evidenziando processi particolarmente significativi in alcune aree dell’Europa, dell’America, dell’Asia e dell’Africa

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L'insegnamento ha lo scopo di fornire agli studenti un’introduzione alle questioni e ai problemi politici, economici e sociali inerenti la vicenda storica dell’Occidente, in particolare Europa e Stati Uniti. L’insegnamento si propone di offrire  le conoscenze di base della storia contemporanea del 900 con specifici rferimenti alle culture delle lingue straniere scelte dagli studenti. Scopo dell'insegnamento sarà pertanto quello di fornire le capacità per fare collegamenti tematici e culturali tra le dinamiche storiche trattate, con le lingue, le culture e le altre discipline oggetto dei curricula scelti.

PREREQUISITI

Una buona conoscenza della lingua italiana, scritta e parlata, necessaria al superamento dell'esame.

MODALITA' DIDATTICHE

Insegnamento didattico di 36 ore equivalente a 6 CFU, attraverso lezioni frontali in aula, con supporti audio e video, in cui verranno esposte i singoli contenuti di quanto specificato nel programma. Risulta consigliata anche se non obbligatoria la frequenza alle lezioni.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Titolo: Il Novecento: una storia internazionale dell'età contemporanea nel mondo occidentale.

Programma:

1. Presentazione del corso; l’Europa tra Otto e Novecento: belle époque, società di massa e imperi transnazionali.
2. la Prima guerra mondiale (I parte).
3.  la Prima guerra mondiale (II parte) e la rivoluzione russa.
4. dal biennio rosso al regime fascista.
5. il consolidamento del regime fascista; stalinismo e nazismo.
6. le liberal-democrazie tra le due guerre: Francia e Gran Bretagna.
7. le liberal-democrazie tra le due guerre: Stati Uniti; la nuova crisi europea e la Seconda guerra mondiale.
8. la Seconda guerra mondiale e l’Italia: la caduta del fascismo, la Resistenza e la nascita della Repubblica.
9. il nuovo ordine mondiale e lo scoppio della guerra fredda.
10. il dispiegarsi della guerra fredda e la decolonizzazione.
11. l’età dell’oro e l’avvio del processo d’integrazione europea (I parte).
12. l’età dell’oro e l’avvio del processo d’integrazione europea (II parte).
13. l’Italia dalla ricostruzione post-bellica al miracolo economico.
14. trionfo e crisi dello stato liberal negli Stati Uniti: John F. Kennedy.
15. trionfo e crisi dello stato liberal negli Stati Uniti: Lyndon B. Johnson.
16. l’Occidente tra controcultura e crisi sociale: il Sessantotto.
17. gli anni Settanta: dall’età del malessere al neoconservatorismo.
18. gli anni di piombo in Italia.
19. la politica e la società italiana negli anni Ottanta.
20. la crisi dell’URSS e la fine della guerra fredda.
21. la crisi della  prima Repubblica in Italia.
22. la globalizzazione e il compimento dell’integrazione economica europea.
23. la fine del secolo e gli attentati dell’11 settembre 2001.

Il corso intende inoltre  offrire agli studenti metodi e strumenti per una conoscenza critica della storia dell'età contemporanea avvicinandoli anche alle questioni storiografiche più attuali e rilevanti.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Per studenti FREQUENTANTI:
gli studenti devono prepararsi, oltre che sugli appunti presi a lezione, sul seguente manuale:
- Alberto M. Banti, L’età contemporanea. Dalla Grande Guerra a oggi, Roma-Bari, Laterza, 2009;
devono poi leggere, studiare e approfondire uno, a scelta, tra i seguenti testi:

- F. Anania, a.c., Consumi e mass media, Bologna, Il Mulino, 2013 (escluso il capitolo II);
- V. Castronovo, L'Italia del miracolo economico, Roma-Bari, Laterza, 2010;

- G. Di Febo, S. Julià, Il franchismo, Roma, Carocci, 2008;
- F. Fasce, I Presidenti USA. Due secoli di storia, Roma, Carocci, 2008;

- F.Fasce, La musica nel tempo. Una storia dei Beatles, Torino, Einaudi, 2018;
- E. Gentile, Il fascismo in tre capitoli, Roma-Bari, Laterza, 2004

Per studenti NON FREQUENTANTI:
- P. Viola, Storia moderna e contemporanea, IV. Il Novecento, Torino, Einaudi, 2000
e uno, a scelta, tra i seguenti volumi:

- F. Anania, a.c., Consumi e mass media, Bologna, Il Mulino, 2013 (escluso il capitolo II);
- V. Castronovo, L'Italia del miracolo economico, Roma-Bari, Laterza, 2010;

- G. Di Febo, S. Julià, Il franchismo, Roma, Carocci, 2008;
- F. Fasce, I Presidenti USA. Due secoli di storia, Roma, Carocci, 2008;

- F.Fasce, La musica nel tempo. Una storia dei Beatles, Torino, Einaudi, 2018;
- E. Gentile, Il fascismo in tre capitoli, Roma-Bari, Laterza, 2004.

Gli studenti stranieri possono altresì studiare gli aspetti generali su manuali in lingua straniera (inglese, francese, ecc.), previo accordo documentato con il docente. Resta comunque obbligatoria una lettura in lingua italiana tra i testi a scelta sopra indicati.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

ROBERTO MACCARINI (Presidente)

GUIDO LEVI

LARA PICCARDO

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Giovedì 3 ottobre 2019.

Orari delle lezioni

STORIA CONTEMPORANEA B

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Esame orale a fine insegnamento e in tutti gli appelli in calendario. E' prevista una prova in itinere a circa metà della programmazione didattica, della durata di 30 minuti durante i quali si dovrà rispondere a n. 6 domande aperte. Tale prova non è obbligatoria. La sua valutazione concorrerà al voto finale. La sua durata è di 2 anni.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

La prova di accertamento consiste in un colloquio di durata variabile a seconda delle capacità espositive dello studente. I parametri di valutazione sono: capacità di esposizione, uso corretto del lessico storiografico, capacità di ragionamento critico.

Calendario appelli

ALTRE INFORMAZIONI

Prestare sempre attenzione alle informazioni che verranno date progressivamente in aula durante le lezioni.