OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso, attraverso l’esame di testi teorici e documenti del dibattito internazionale contemporaneo, affronta in prospettiva filosofica temi di forte impatto attuale, come quelli del multiculturalismo, dell’identità e alterità culturale, del riconoscimento e della convivenza tra persone e gruppi appartenenti a tradizioni culturali diverse. Specifica attenzione sarà dedicata al modello della “mente multiculturale” e al concetto di comunicazione, nelle sue componenti costitutive e declinazioni interculturali.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine del corso lo studente dovrà mostrare di padroneggiare la terminologia della disciplina e di saper trattare e discutere in modo approfondito i suoi contenuti e problemi distintivi; di aver assimilato in forma critica e personale i concetti e gli argomenti fondamentali relativi alle problematiche oggetto del corso.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezione frontale, discussione in aula, eventuali interventi degli studenti.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Nel corso verrà proposta anzitutto l’analisi di problemi “classici” quali la definizione dell’identità e lo sviluppo dell’intersoggettività a partire da una prospettiva sia personale sia socio-culturale, per arrivare a sottolineare la forte rilevanza concettuale delle idee di riconoscimento, simpatia, dialogo, universalismo, pluralismo, Oriente/Occidente, violenza, ospitalità e traduzione. Particolare attenzione verrà dedicata al paradigma fenomenologico-ermeneutico come modello di comunicazione interculturale. In seconda istanza verranno affrontate più nel dettaglio alcune delle questioni chiave dell’odierno dibattito interculturale per consentire agli studenti di orientarsi criticamente di fronte agli attuali paradigmi di comunicazione e di convivenza (o meno) tra le culture, specificamente sapendo individuarne le più o meno celate radici teoretico-filosofiche.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Agli studenti frequentanti è richiesta la conoscenza di due dei seguenti testi (da concordare con il docente):

Ricoeur P., Percorsi del riconoscimento. Tre studi, Cortina, Milano 2005.

Galli C. (a cura di), Multiculturalismo. Ideologie e sfide, Il Mulino, Bologna 2006.

Pirni A., La sfida della convivenza. Per un'etica interculturale, ETS, Pisa 2018.

Larmore Ch., Pratiche dell'io, Meltemi, Roma 2006.

Tomasello M., Le origini della comunicazione umana, Cortina, Milano 2009.

Geertz C., Interpretazione di culture, Il Mulino, Bologna 1998.

Jullien F., L'universale e il comune. Il dialogo tra culture, Laterza, Roma-Bari 2010.

Jullien F., Essere o vivere. Il pensiero occidentale e il pensiero cinese in venti contrasti, Feltrinelli, Milano 2017.

Habermas J., Taylor Ch., Multiculturalismo. Lotte per il riconoscimento, Feltrinelli, Milano 2008.

Ricoeur P., La traduzione. Una sfida etica, Morcelliana, Brescia 2001.

Derrida J., Il monolinguismo dell'altro, Cortina, Milano 2004.

Nussbaum M., Coltivare l’umanità. I classici, il multiculturalismo, l’educazione contemporanea, Carocci, Roma 2013.

(Ulteriori riferimenti bibliografici saranno forniti durante il corso)

Agli studenti non frequentanti è consigliato lo studio dei seguenti testi:

Ricoeur P., Percorsi del riconoscimento. Tre studi, Cortina, Milano 2005.

Jullien F., L'universale e il comune. Il dialogo tra culture, Laterza, Roma-Bari 2010.