OBIETTIVI FORMATIVI

Scopo del corso è l'analisi in una prospettiva multidisciplinare di aspetti filosoficamente rilevanti delle scienze della mente contemporanea.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Obiettivi dell'insegnamento sono:

- introdurre lo studente ad alcuni temi che risultano centrali per il dibattito contemporaneo relativo alle scienze cognitive;

- affrontare da un punto di vista filosofico tali problemi;

- approfondire al tempo stesso alcune nozioni scientifico-filosofiche di portata generale come, ad esempio, la nozione di computazione algoritmica, che risultano rilevanti per il tema trattato;

- comprendere ed analizzare in una prospettiva filosofica articoli inerenti le scienze cognitive.

Al termine dell'insegnamento, lo studente dovrà essere in grado di:

- comprendere, spiegare e sintetizzare filosofica testi avanzati di scienze cognitive, anche grazie a un apparato concettuale e terminologico appropriato;

- applicare gli strumenti analitici e concettuali propri del ragionamento filosofico nella discussione di problemi relativi alle scienze cognitive.

PREREQUISITI

È consigliabile aver già seguito un corso di Filosofia della scienza durante la laurea triennale.

MODALITA' DIDATTICHE

- La prima parte del corso prevede lezioni frontali tenute dal docente;

- la seconda parte del corso prevede presentazioni in classe tenute dagli studenti frequentanti.

Durante il corso, compatibilmente con le risorse disponibili, potrebbero essere invitati esperti esterni a tenere seminari su temi specifici.

Gli studenti sono tenuti a iscriversi ad Aulaweb, dove saranno caricati materiali utili per il corso.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Nella prima parte del corso verranno introdotti alcuni concetti di teoria della computabilità che consentiranno di studiare, anche in una prospettiva storica, l’emergere delle scienze cognitive come paradigma per lo studio della mente. Verranno quindi affrontati alcuni problemi metodologici delle scienze cognitive visti in una prospettiva di filosofia della scienza, come ad esempio:

- distinzione tra concetti osservativi e concetti teorici;

- sottodeterminazione delle teorie da parte della base empirica;

- realismo vs. strumentalismo;

- tipi diversi di spiegazione scientifica.

Nella seconda parte del corso verrà affrontato il tema delle metodologie empiriche in filosofia; verranno presentati e discussi in classe alcuni lavori rilevanti da questo punto di vista.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Studenti frequentanti

1) Dispense e materiali didattici che verranno resi disponibili su Aulaweb.

2) Un articolo da presentare in aula tra quelli che verranno resi disponibili su Aulaweb.

Studenti NON frequentanti

1) M. Marraffa e A. Paternoster, Persone, menti, cervelli. Mondadori Università, 2012.

2) Due articoli a scelta tra quelli che verranno resi disponibili su Aulaweb.