PRESENTAZIONE

Durante il tirocinio del III anno, lo studente deve essere in grado di individuare ed attuare interventi assistenziali ed educativi rivolti alla persona in settori specialistici(area critica, area psichiatrica e area geriatrica ), in ambito ambulatoriale e domiciliare. 

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

- Gestire il paziente in condizioni critiche e la relazione con i famigliari e/o il care giver

-  Assistere la persona nel rispetto delle norme etiche e deontologiche          

-   Predisporre un piano di assistenza individualizzato sulla base delle conoscenze scientifiche apprese in area critica, psichiatrica e geriatrica

-   Predisporre un piano di educazione e riabilitazione  individualizzato sulla base delle conoscenze scientifiche apprese  sui principali problemi prioritari di salute in area  critica, psichiatrica e geriatrica

-   Utilizzare gli strumenti informatici del contesto clinico

-   Individuare le priorità assistenziali in un paziente critico e gestire le complicanze

-   Garantire la corretta applicazione delle prescrizioni   diagnostico-  terapeutiche

MODALITA' DIDATTICHE

Fase propedeutica al tirocinio

- Attività di laboratorio con simulazioni in ambiente protetto

- Check list per l’apprendimento delle competenze gestuali  e griglie di osservazione per l’apprendimento delle competenze relazionali 

- Elaborazione di un portfolio relativo agli obiettivi del I anno di corso

Fase di  apprendimento clinico guidato

• Utilizzo degli strumenti condivisi
• Riflessioni e momenti di approfondimento del tirocinio clinico attraverso mandati, momenti di briefing e de briefing, diario esperenziale
• Sessione di ragionamento clinico guidato
• Valutazione in itinere dei percorsi formativi

PROGRAMMA/CONTENUTO

• Individuare e gestire  le reazioni alla malattia della persona e dei famigliari, anche in condizioni di criticità.
• Informare ed instaurare una relazione di aiuto con la persona e i famigliari con particolare attenzione agli aspetti preventivi e di educazione alla salute
• Osservare la persona nella sua sfera fisica, psicologica e sociale nei diversi contesti di cura (ospedaliera, territoriale, domiciliare)
•  Assicurare e tutelare la riservatezza delle informazioni relative alla persona nei diversi contesti di cura
• Identificare e pianificare interventi assistenziali anche di natura preventiva, educativa, palliativa e riabilitativa nei pazienti afferenti a :
• Area critica
• Area geriatrica
• Area specialistica
• Area territoriale
• Conoscere i principi del triage intraospedaliero
• Utilizzare le tecniche, procedure, strumenti e presidi  dell’area critica
• Individuare ed attuare strategie di coping nei pazienti con disturbi psichiatrici
•  Utilizzare gli strumenti informatici per la gestione del management all’interno delle strutture di tirocinio
• Informare ed educare il paziente alle procedure diagnostiche anche in situazioni di criticità.
• Assistere la persona prima, durante e dopo la procedura diagnostica anche in situazione di criticità

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Linee Guida Ministeriali

P. Benner et all “Formazione Infermieristica” a cura di L. Sasso ,A. Bagnasco, Edra Editore,Milano 2015

Lynda J. Carpenito-Moyet “Manuale tascabile delle diagnosi infermieristiche” Casa editrice Ambrosiana 2006

Lynda J. Carpenito : “Diagnosi Infermieristiche: applicazione alla pratica clinica” ” Casa editrice Ambrosiana 2015

P. Lynn “un approccio al processo del nursing” Piccin 2015

P. Lynn : “Manuale di tecniche e procedure infermieristiche di Taylor. Un approccio al processo del nursing” Piccin 2015

Brunner Suddarth “ Infermieristica medico chirurgica vol.1 e 2” Casa editrice Ambrosiana 2017

Loredana Sasso, Annalisa Silvestro, Gennaro Rocco, Laura Tibaldi, Fabrizio Moggia “Infermieristica in area critica” Mc Graw Hill,Milano 2012

LEZIONI

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Discussione casi clinici

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Valutazione: media ponderata tra le schede di valutazione dell’attività clinica e casi clinici discussi

Calendario appelli