OBIETTIVI FORMATIVI

Rispondere in modo razionalmente argomentato alla domanda “Chi é l'uomo?” servendosi degli apporti delle scienze e della riflessione filosofica. Fornire un quadro sintetico delle tematiche attinenti la disciplina e delle principali prospettive al riguardo. Approfondimento della conoscenza di almeno un classico e di un tema particolarmente significativo.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Obiettivi:

• Definire i confini concettuali e il contesto storico della disciplina
• Illustrare i principali temi dell'antropologia filosofica 
• Introdurre alla conoscenza e alla lettura diretta dei classici della materia
• Affrontare e discutere un argomento specifico attraverso i classici e il dibattito contemporaneo

Risultati attesi:

• conoscenza e comprensione dei testi e dei contesti
• esposizione ordinata e argomentata delle tematiche generali
• capacità di esposizione critica di un argomento scelto e discusso, individualmente o in gruppo, attraverso presentazioni in aula
• avvio alla stesura di un "saggio" filosofico (per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 9 cfu).

PREREQUISITI

• Interesse verso le problematiche poste alla riflessione morale dalle scienze biologiche e dalle scienze umane. 
• Conoscenza di base della tradizione filosofica e culturale. 

MODALITA' DIDATTICHE

Modalità didattiche
Le lezioni si terranno auspicabilmente in presenza, con possibilità per gli studenti di seguire anche a distanza tramite videoconferenza sulla piattaforma Teams (verrà qui fornito il codice di accesso).

La frequenza in presenza è vivamente consigliata.

Il codice per entrare su Teams per chi non potesse fare a meno di seguire la lezione oline è:

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PROGRAMMA/CONTENUTO

Programma per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 6 cfu

Lineamenti di antropologia filosofica

Il corso si propone di introdurre ai principali temi dell’ antropologia filosofica con particolare riferimento ad alcuni classici della disciplina.

Programma per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 9 cfu

I modulo

Lineamenti di antropologia filosofica

Nel primo modulo il corso si propone di introdurre ai principali temi dell’ antropologia filosofica con particolare riferimento ad alcuni classici della disciplina che saranno ripresi nel II modulo.

II modulo

L’antropologia morale di Charles Taylor

Nel secondo modulo il corso si propone di approfondire l’antropologia morale di Charles Taylor delineata nelle sue opere fondamentali a partire da Radici dell’io con particolare attenzione alla sua lettura della tematica dell'individualismo, dell'autenticità e del ruolo della dimensione comunitaria nella modernità e nella contemporaneità.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Bibliografia per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 6 cfu

Occorrerà leggere

Angelo Campodonico, L’uomo. Lineamenti di antropologia filosofica, Rubbettino.

E due testi a scelta fra

Seneca, Lettere morali a Lucilio, Mondadori

Agostino, Confessioni, Einaudi

M. de Montaigne, Saggi, Mondadori

Cartesio, Meditazioni metafisiche, Laterza o Regole per la guda dell'intelligenza, Bompiani

B. Pascal, Pensieri, Bompiani.

J. Locke, Il secondo trattato sul governo, Rizzoli

D. Hume, Trattato sulla natura umana, Laterza, libri II e III.

Alexander Pope, Saggio sull’uomo, Liberilibri e Helvetius, Dello spirito, Editori Riuniti

P.H. D’Holbach, Sistema della natura, UTET

A. de Shaftesbury, Scritti morali e politici, Utet, in particolare Lettera sull’entusiasmo e Scritti morali

J.J. Rousseau, Emilio, Laterza

G. Herder, Idee per una filosofia della storia dell'umanità, Laterza o Ancora una filosofia della storia per l’educazione dell’umanità, Meltemi.

F. Schiller, L’educazione estetica dell’uomo, Bompiani

A. de Tocqueville, La democrazia in America, Rizzoli

F. Nietzsche, Al di là del bene e del male, Adelphi

G.H. Mead, Mente, sé, società, Giunti

P. Tillich, The Courage to Be, Yale University Press

A. Hirschman Le passioni e gli interessi , Feltrinelli

C. Taylor , Il disagio della modernità, Laterza

Bibliografia per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 9 cfu

I modulo

Occorrerà leggere

Angelo Campodonico, L’uomo. Lineamenti di antropologia filosofica, Rubbettino.

E un classico a scelta fra

Seneca, Lettere morali a Lucilio, Mondadori

Agostino, Confessioni, Einaudi

M. de Montaigne, Saggi, Mondadori

Cartesio, Meditazioni metafisiche, Laterza o Regole per la guida dell'intelligenza, Bompiani
B. Pascal, Pensieri, Bompiani.

J. Locke, Saggio sull’intelletto umano, Utet , libro II.

D. Hume, Trattato sulla natura umana, Laterza, libri II e III.

Alexander Pope, Saggio sull’uomo, Liberilibri e Helvetius, Dello spirito, Editori Riuniti.

P.H. D’Holbach, Sistema della natura, UTET

A. de Shaftesbury, Scritti morali e politici, Utet, in particolare Lettera sull’entusiasmo e Scritti morali

J.J. Rousseau, Emilio, Laterza

G. Herder, Idee per una filosofia della storia dell'umanità, Laterza o Ancora una filosofia della storia per l’educazione dell’umanità, Meltemi.

F. Schiller, L’educazione estetica dell’uomo, Bompiani

A. de Tocqueville, La democrazia in America, Rizzoli

F. Nietzsche, Al di là del bene e del male, Adelphi

A.O. Lovejoy, La grande catena dell'essere, Feltrinelli.

G.H. Mead, Mente, sé, società, Giunti.

P. Tillich, The Courage to Be, Yale University Press.

A. Hirschman Le passioni e gli interessi, Feltrinelli-

II modulo

Occorrerà scegliere 2 testi fra:

C. Taylor , Il disagio della modernità, Laterza

C. Taylor, La topografia morale del sé, ETS e 2 saggi tratti da Etica e umanità, Vita e Pensiero

C. Taylor, Etica e umanità, Vita e pensiero (tutti i saggi proposti dal docente).

NB: I testi  di Taylor non più in commercio  (La topografia morale del sé e Etica ed umanità) saranno forniti dal docente in aulaweb. Occorrerà informare previamente il docente dei testi che s'intendono portare all'esame.