PRESENTAZIONE

L'insegnamento si propone di presentare un modello macroeconomico relativo ad un'economia chiusa in grado di determinare simultanemente il reddito, tutte le componenti della spesa aggregata, l'occupazione e il tasso di interesse. In aggiunta, illustra alcuni elementi di politica economica. Più in generale, l'insegnamento fornisce le competenze economiche di base necessarie per i successivi corsi di macroeconomia e di politica economica attivati nel Corso di Laurea.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso intende fornire alcuni schemi teorici necessari per seguire e interpretare la dinamica delle principali variabili macroeconomiche nazionali ed internazionali.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L'insegnamento ha come obiettivi principali: Illustrare e far assimilare un modello macroeconomico generale che sia in grado di determinare simultaneamente il reddito, l’occupazione, il tasso di interesse, il tasso di disoccupazione e il tasso di inflazione di un determinato sistema economico. 

Risultati di apprendimento previsti: 1) utilizzare i modelli economici presentati al fine di risolvere esercizi; 2) comprensione del dibattito di politica economica.

PREREQUISITI

Per un proficuo apprendimento del materiale coperto dall'insegnamento è necessario avere una solida comprensione del concetto di funzione matematica, oltre al saper risolvere semplici equazioni lineari ed essere in grado di ragionare in astratto.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Parte I: Introduzione alla macroeconomia.
Parte II: Definizione di reddito, tasso di disoccupazione, tasso di inflazione, tasso di interesse e tasso di inflazione.
Parte III: Il mercato dei beni e dei servizi.
Parte IV: Il mercato delle attività finanziarie
Parte V: Il modello IS-LM
Parte VI: Il modello IS-LM esteso
Parte VII: Il mercato del lavoro
Parte VIII: La curva di Phillips
Parte IX: Il modello IS-LM-PC

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Blanchard, O., Amighini A., Giavazzi, F. (2020), Macroeconomia Una prospettiva europea, Edizioni Il Mulino, Capitoli I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX. 
Il programma è lo stesso per studenti frequentanti e non frequentanti.

Eventuale altro materiale indicato a lezione e reso disponibile per gli studenti.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

CONCETTA MENDOLICCHIO (Presidente)

MAURIZIO CONTI

MARCO ROBERTO TRONZANO

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Semestre II: febbraio -  maggio 

Orari delle lezioni

MACROECONOMIA C

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

La preparazione degli studenti è accertata tramite esame scritto. L'esame consiste nella soluzione di esercizi numerici, finalizzati a testare la comprensione di alcuni modelli teorici presentati a lezione, e in domande aperte finalizzate ad esaminarne le implicazioni di politica economica.
Il prgramma non è differenziato tra frequentanti e non frequentanti. 
Eventuali modifiche dovute all'emergenza COVID saranno annunciate su Aulaweb.
In caso di particolari esigenze, gli studenti con disabilità e/o disturbi di apprendimento devono contattare - ad inizio semestre - l'ufficio Servizi Studenti Disabili e Studenti con DSA ed il docente.  

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Calendario appelli

ALTRE INFORMAZIONI

Microeconomia

Conoscenza e comprensione - Gli studenti devono acquisire adeguate conoscenze e un’efficace capacità di comprensione dei principali aggregati macroeconomici e delle loro determinanti.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione - Gli studenti devono essere in grado di applicare le conoscenze acquisite e di comprendere e risolvere problemi riferiti a questioni di politica fiscale e monetaria.

Autonomia di giudizio - Gli studenti devono saper utilizzare sia sul piano concettuale che su quello operativo le conoscenze acquisite con autonoma capacità di valutazione e con abilità nei diversi contesti applicativi.

Abilità comunicative - Gli studenti devono acquisire il linguaggio tecnico tipico della disciplina per comunicare in modo chiaro e senza ambiguità con interlocutori specialisti e non specialisti.

Capacità di apprendimento - Gli studenti devono sviluppare adeguate capacità di apprendimento che consentano loro di continuare ad approfondire in modo autonomo le principali tematiche della disciplina soprattutto nei contesti lavorativi in cui si troveranno ad operare.