PRESENTAZIONE

L’insegnamento intende fornire allo studente le nozioni fondamentali relative all'evoluzione della cultura cinese contemporanea, nonché della letteratura cinese dagli anni '40 fino al XXI secolo, approfondendone i principali fenomeni culturali, mediatici e letterari, anche attraverso una lettura guidata di testi e opere selezionate.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L’insegnamento si propone di approfondire temi e fasi della cultura e della letteratura cinese nella loro evoluzione diacronica. Particolare attenzione verrà dedicata a fenomeni culturali ed eventi su scala mondiale che hanno caratterizzato la Cina del XXI secolo che hanno segnato l’emergere e il riconoscimento della Repubblica Popolare Cinese come potenza globale. La produzione letteraria in lingua volgare (baihua) che caratterizza la “nuova letteratura” sarà oggetto di approfondimenti in particolare per il periodo successivo al 1949, soffermandosi sui momenti salienti del dibattito storico-culturale e letterario della Repubblica Popolare Cinese attraverso l’analisi dei testi più rappresentativi.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine dell'insegnamento, gli studenti saranno in grado di:

1) orientarsi nello spazio culturale e geo-linguistico della Cina contemporanea, mettendo in luce le peculiarità emerse dall’analisi di fonti primarie e secondarie e identificando i tratti costitutivi della civiltà cinese in prospettiva globale;

2) leggere e tradurre i testi e le opere in lingua originale presentati a lezione e spiegarne i contenuti con una adeguata contestualizzazione;

3) dimostrare l’avvenuta acquisizione delle conoscenze e degli strumenti metodologici necessari all'analisi del contesto in cui si sono susseguite le fasi più recenti della civiltà cinese; saranno anche in grado di evidenziare il complesso rapporto tra tradizione e modernità, mettendo in luce tematiche cruciali che rappresentano ancora oggi dei riferimenti essenziali per la comprensione della società cinese contemporanea;

4) utilizzare con maggiore familiarità il lessico scientifico/accademico con cui argomentare le proprie riflessioni in modo persuasivo ed efficace;

5) avere sviluppato un modello di apprendimento funzionale e adattativo per la valutazione dei complessi fenomeni culturali, mediatici e letterari della Cina contemporanea.       

PREREQUISITI

È richiesto il possesso di approfondite conoscenze teoriche e pratiche di lingua italiana pari a un livello C1 del CEFR o madrelingua, e possibilmente di almeno una lingua straniera.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni a distanza sulla piattaforma dedicata Teams. Agli studenti verrà anche richiesto di svolgere attività guidate e indipendenti, come lettura e visione di audiovisivi (che verranno indicati dai docenti).

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il programma si compone di lezioni frontali, erogate dai docenti in italiano, durante le quali verranno trattati e spiegati più approfonditamente alcuni dei temi e argomenti contenuti nei testi/bibliografia indicati per questo insegnamento. Nel corso delle lezioni verranno inoltre presentati numerosi testi e opere esemplificativi in lingua originale e/o forniti di traduzione, nonché materiali multimediali e interattivi sulla Cina contemporanea.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Parte con prof.ssa Puppin

Testi obbligatori (uno a scelta tra):

Latham K. Pop Culture China! Media, Arts, and Lifestyle, Santa Barbara (CA), ABC-Clio, 2007.

Schneider, F. Staging China: The Politics of Mass Spectacle, Leiden, Leiden University Press, 2019.

Wang, J. High Culture Fever: Politics, Aesthetics and Ideology in Deng's China, Berkeley (CA), University of California Press, 1996.

Zha, J. China Pop! How Soap Operas, Tabloids and Bestsellers Are Transforming a Culture, New York, The New Press, 1996.

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Parte con prof. Pisano

Manuale obbligatorio

Pesaro N., Pirazzoli M., La narrativa cinese del Novecento, Roma, Carocci, 2019 (Parte seconda: L'era contemporanea, capp. 6-10).

Un testo a scelta tra i seguenti:

Bi Feiyu, I maestri di Tuina, Palermo, Sellerio, 2012.

Han Han, Le tre porte, Milano, Metropoli d’Asia, 2016.

Liu Heng, La vita felice del ciarliero Zhang Daming, Roma, Atmosphere Libri, 2018.

LIu Zhenyun, Divorzio alla cinese, Milano, Bompiani, 2016.

Wang Anyi, La canzone dell’eterno rimpianto, Torino, Einaudi, 2011.

Wang Zhenhe, Rosa rosa amore mio, Roma, Orientalia, 2014.

Wu Ming-yi, Montagne e nuvole negli occhi, Roma, Edizioni e/o, 2021.

Ye Zhaoyan, La storia del giuggiolo, Roma, Atmosphere Libri, 2021.

Altri titoli/articoli verranno forniti durante il corso.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

GIOVANNA PUPPIN (Presidente)

LUCA PISANO

XIAODANYANG ZHANG (Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

L'insegnamento si svolgerà sul primo semestre (prof.ssa Puppin) e sul secondo semestre (prof. Pisano). Le lezioni si svolgeranno in modalità a distanza sulla piattaforma Teams.

Orari delle lezioni

LETTERATURA E CULTURA CINESE II

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Colloquio orale in italiano. Verranno valutate le capacità dello studente di mettere in relazione fra loro i vari temi e argomenti trattati nell'insegnamento. Nel corso dell’esame (con domande aperte, relative all’intero programma trattato compresi, senza eccezione, tutte le letture obbligatorie e i testi/opere presentati a lezione), saranno valutate la conoscenza approfondita degli argomenti, la qualità dell’esposizione, la dimestrichezza con le fonti, la capacità di orientamento critico e temporale, la conoscenza della selezione di testi/opere forniti a lezione. 

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato il programma, di aver acquisito le conoscenze di base dell'insegnamento, di essere in grado di elaborare un breve discorso su uno o più argomenti relativo ai contenuti delle lezioni, delle letture obbligatorie e a scelta, dei testi affrontati durante il corso, collocandoli nel contesto storico e culturale cinese.

Calendario appelli