OBIETTIVI FORMATIVI

Lo scopo del modulo è fornire le basi di tipo teorico-sperimentale per la comprensione, l’analisi e la progettazione di circuiti e sistemi elettronici impieganti transistori bipolari , a effetto di campo e amplificatori operazionali. Il modulo si prefigge inoltre di far sviluppare allo studente senso critico e sensibilità sperimentale a tali aspetti facendogli svolgere e documentare esperienze di laboratorio in cui verranno simulati, assemblati e misurati semplici circuiti elettronici analogici.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Il modulo si propone di fornire all’allievo le conoscenze e le competenze operative necessarie per affrontare le problematiche relative allo studio e alla progettazione e collaudo di semplici sistemi elettronici con particolar eattenzione a quelli di tipo analogico. L'allievo sarà capace di:

1. Comprendere le metodologie di progetto, sviluppo e testing di circuiti elettronici.
2. Sviluppare un progetto hardware/software a partire da specifiche assegnate, realizzarlo e produrre la relativa documentazione.

Si fa presente tuttavia che la parte di laboratorio dovrà tenere conto delle disposizioni legate al Covid-19, per cui la parte di testing potrebbe essere limitata alle verifiche della parte simulativa dei circuiti.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali tenute dal docente.

Attività di laboratorio (sarà effettuata solo se potranno essere soddisfatte le opporune condizioni previste dalla misure anti Covid-19)

PROGRAMMA/CONTENUTO

• Amplificatori operazionali reali: caratteristiche statiche e dinamiche e relativi parametri.
• Impiego di amplificatori operazionali in circuiti lineari e non lineari.
• Generatori di forme d'onda.
• Convertitori A/D e D/A.
• Caratteristiche elettriche statiche e dinamiche delle porte logiche CMOS  eTTL e analisi del loro funzionamento.
• Cenni ai regolatori di tensione.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

• Dispense fornite dal docente e disponibili su aulaweb.
• A.S. Sedra and K.C. Smith, Circuiti per la Microelettronica, quarta edizione italiana (sesta inglese) EdiSES, 2013