OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Sviluppare negli studenti la capacità di conoscenze relative alla metodologia clinica dal riconoscimento preventivo di segni e sintomi all'esame diretto del paziente ed alla sua cura.

Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà:

• conoscere l’importanza delle diverse tipologie di prevenzione e le relative modalità operative
• conoscere i principi della diagnosi medica, fisiopatologica, riabilitativa
• conoscere le modalità operative per effettuare i bilanci delle funzioni nei disturbi fonatori, articolatori, deglutitori
• conoscere i principi del progetto e del programma riabilitativo
• riconoscere l’importanza di segni e sintomi che contraddistinguono i quadri patologici
• conoscere i percorsi diagnostico-terapeutici ed assistenziali
• sapersi orientare nei protocolli di valutazione multidisciplinare

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali

PROGRAMMA/CONTENUTO

Disfagie o disturbi della deglutizione in età adulta

-anatomo-fisiologia della deglutizione

-fisiopatologia della deglutizione

-classificazione e tipologie delle disfagie

-penetrazione, aspirazione, reflusso, rigurgito

-elementi diagnostici: valutazione non strumentale, valutazione strumentale

- elementi terapeutici: il percorso rimediativo, la gestione delle problematiche correlate respiratorie, nutrizionali, relazionali, farmacologiche, posturali, comunicative

-la manovra di Heimlich

Disartrie o turbe da alterazione del I motoneurone nell’età adulta

- Classificazioni e tipologie

- Elementi diagnostici: esame della motricità generale, esame della motricità fonoarticolatoria

- Semeiologia diagnostica delle singole forme: disartria spastica, atassica, ipercinetiche con movimenti parassiti veloci, ipercinetiche con movimenti parassiti lenti, miste

- Elementi terapeutici: il fine del trattamento, la precocità dell’intervento logopedico, le fasi della progettazione e attuazione dell’intervento.

Turbe comunicative negli oligofrenici in età evolutiva

• Problemi di definizione di ritardi di linguaggio
• Classificazioni e tipologie
• Fasce di età prestazionale
• Elementi diagnostici: valutazione della prestazionalità generale, valutazione della comunicazione

• Elementi terapeutici: promozione della prestazionalità, promozione della comunicazione e della verbalità.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

appunti presi durante le lezioni, materiale fornito in fotocopie sono suggeriti come testi di riferimento ma gli studenti possono comunque utilizzare anche altri testi di Clinica foniatrica di livello universitario:

Schindler O. Breviario di patologia della comunicazione 1° volume, Omega editore 1980

Schindler O. Breviario di patologia della comunicazione 2° volume 2^ parte Omega editore 1985

Schindler O. Breviario di patologia della comunicazione 2° volume 3^ parte Omega editore 1988

Vernero I., Gambino M., Schindler A., Schindler O. Cartella logopedica età adulta ed involutiva. Modulistica e protocolli per il bilancio logopedico. Omega editore, 2002

 Schindler O, Ruoppolo G.,Schindler A., Deglutologia. Omega editore, 2011