OBIETTIVI FORMATIVI

Apprendere principi e metodi per sfruttare le potenzialità dell'informatica in attività di carattere creativo, divulgativo ed educativo, per costruire percorsi didattici, eventi e laboratori divulgativi attraverso attività pratica e sperimentazione sul campo in iniziative divulgative e didattiche in collaborazione con scuole e altre organizzazioni.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Gli studenti saranno in grado di progettare esperienze laboratoriali, con finalità didattiche e/o divulgative, adattandone i contenuti alle finalità e agli obiettivi formativi, all'età dei discenti/partecipanti e valutando l'efficacia del lavoro da loro svolto.

Nello specifico:

• Comprendere i fondamenti dell’informatica e del suo insegnamento come disciplina scientifica, chiarire e diistinguere le nozioni di pensiero computazionale, problem solving e coding 
• Comprendere approcci di didattica dell'informatica con approccio socio costruttuvista, distinguere il livello sintattico, concettuale e strategico e chiarire misconcezioni
• Applcare linguaggi con ripida curva di apprendimento e tecnologie per tinkering e robotica educativa nella realizzazione di proposte laboratoriali anche interdisciplinari (sia scientifico che umanistico)
• Progettare percorsi didattici, eventi e laboratori divulgativi con attività pratica di tipo laboratoriale 
• Validare percorsi e laboratori mediante sperimentazione sul campo

PREREQUISITI

Coscenze di base di programmazione.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni e laboratori sugli strumenti  

Apprendimento attivo:

• Sperimentazione di tecnologie o tecniche
• Coinvolgimento nella progettazione e realizzazione di laboratori/attività

PROGRAMMA/CONTENUTO

• Introduzione a pensiero computazionale, problem solving e coding
• Didattica dell'informatica, indicazioni e linee guida per la progettazione di percorsi didattici
  • Metodologie e strumenti per didattica attiva e partecipativa
  • Didattica della programmazione 
  • Notational machine, misconcezioni comuni
  • Progettazione e pianificazione di percorsi didattici: scelta del problema, del linguaggio, della metodologia
• Indicazioni e linee guida per la progettazione di attività divulgative
• Linguaggi a ripida curva di apprendimento 
  • Python
  • Linguaggi visuali: Edublocks, Scratch, PocketCode
  • Sonic Pi 
• Strumenti per tinkering e interazione con l'ambiente esterno (sensori/attuatori) ​
  • Microbit
  • Makey Makey
  • …

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Materiale fornito dai docenti (slide presentate a lezione, schede di lavoro, articoli di approfondimento).