OBIETTIVI FORMATIVI

L’insegnamento impartisce allo/a studente/essa le nozioni fondamentali concernenti i metodi statistici per le scienze del sociale. Attraverso lezioni frontali ed esercitazioni, lo/a studente/essa è messo/a in grado di interpretare con senso critico i principali indicatori statistici sociali prodotti dagli istituti nazionali di statistica e di replicarne il calcolo in nuovi contesti. E’ inoltre in grado di generare autonomamente nuova informazione attraverso l’analisi di dati reperiti online e di predisporre brevi rapporti di analisi utili a descrivere vari aspetti della società quali, ad esempio: le disuguaglianze economiche, la deprivazione, la disuguaglianza di genere, il mercato del lavoro o l’invecchiamento della popolazione. Inoltre, lo/a studente/essa è in grado di approcciare attraverso i metodi statistici la valutazione empirica delle teorie economiche e sociali, di condurre analisi di contesto obiettive e di prendere decisioni fondate sull’evidenza empirica.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L'obiettivo primario dell'insegnamento è quello di dare allo studento una visione completa del processo che viene seguito in una indagine statistica: dalla definzione dell'oggetto di studio, alla sua misurazione quantitativa, all'analisi dei dati e alla valutazione dei risultati ai fini del policy making. Questo obiettivo viene raggiunto alternando due fasi didattiche: lezioni frontali ed esercitazioni tradizionali. Particolare attenzione è data all'utilizzo della statistica come strumento di comunicazione per i decisori.

• Conoscenza e comprensione Gli studenti acquisicono adeguate conoscenze sugli elementi fondamentali dall'analisi statistica descrittiva, sulla natura e sui principi di misurazione dei più importanti fenomeni economici e sociali d’interesse (ricchezza, benessere, inflazione, disoccupazione, mutamenti demografici, …) per i decisori pubblici. 
• Capacità di applicare conoscenza e comprensione Gli studenti sono in grado di interpretare il seignificato di rapporti statistici di base, di produrne di propri e di reperire i dati necessari alla comprensione dei fenomeni economici, sociali e demografici e di replicare le analisi studiate durante l'insegnamento su nuovi dati.
• Autonomia di giudizio Gli studenti sono in grado di valutare la qualità dei dati reperibili online, in particolare di capire se la loro raccolta ed analisi risponda ai criteri di qualità tipici delle statistiche ufficiali. Analogamente, avendo avuto modo di comprendere i fondamenti della costruzione degli indicatori statistici, trovandosi di fronte a un indicatore di sintesi di un fenomeno sociale, sono in grado di comprenderne l’adeguatezza e la robustezza nella metodologia di calcolo.
• Abilità comunicative Gli studenti acquisiscono il lessico statistico fondamentale per comunicare in modo chiaro e senza ambiguità con interlocutori specialisti e non specialisti. In particolare imparano a interpretare in chiave operativa comunicati stampa, tabelle dati e rappresentazioni grafiche tipiche delle scienze economiche, sociali e demografiche, specialmente quando prodotte da enti statistici ufficiali.
• Capacità di apprendimento Gli studenti, avendo avuto modo di conoscere nel dettaglio numerose indagini ufficiali, sono in grado di valutare la qualità dei dati che si troveranno a utilizzare nel corso del loro percorso di studi e della loro carriera professionale.

Conoscenze:

• elementi fondamentali di analisi statistica descrittiva e demografica
• principali fonti e indagini statistiche ufficiali
• conoscenza dei metodi di costruzione degli indicatori economici e sociali

Competenze:

• capacità di lettura, interpretazione e realizzazione autonama di un report statistico 
• capacità di reperire dati e report statistici utili a costruire il quadro socio-economico di riferimento.
• capacità di elaborazione dati descrittiva

PREREQUISITI

Non sono richiesti prerequisiti per la frequenza dell'insegnamento.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali. 

PROGRAMMA/CONTENUTO

Parte I - Statistica per le scienze sociali

1. Introduzione
   • La statistica: storia e obiettivi;
   • Analizzare un fenomeno sociale;
   • Le fonti dei dati;
   • Dataset, unità statistiche e variabili;
   • L'analisi dei dati.
2. Rappresentazione delle variabili: tabelle e grafici
   • Distribuzione unitaria, di frequenze assolute e di quantità;
   • Distribuzioni di frequenze relative e percentuali;
   • Distribuzioni cumulate;
   • Distribuzioni aggregate;
   • Rappresentazioni grafiche delle distribuzioni.
3. Sintetizzare le distribuzioni: i valori centrali
   • I valori caratteristici;
   • I valori centrali;
   • Moda;
   • Mediana;
   • I quantili;
   • Le medie.
4. Sintetizzare e confrontare le distribuzioni: i valori di disuguaglianza
   • I valori di disuguaglianza
   • Indici di mutabilità;
   • Indici di dispersione per variabili qualitative con modalità ordinate;
   • Variabilità per caratteri quantitativi;
   • Concentrazione di una variabile trasferibile;
   • Rappresentare graficamente la variabilità: il box-plot;
   • La standardizzazione;
   • Misure di confronto.
5. Analisi delle relazioni tra due caratteri
   • Distribuzioni doppie di frequenze;
   • Analisi delle relazioni tra due caratteri;
   • Misure di dipendenza;
   • Le relazioni fra variabili quantitative.

Parte II - La statistica ufficiale per lo studio dei fenomeni socio-economici

1. Introduzione alla statistica ufficiale
   • Il Sistema Statistico Nazionale e il Programma Statistico Nazionale;
   • Le principali fonti statistiche;
   • La qualità dei dati;
   • Dati statistici e dati amministrativi;
   • Studi censuari e campionari;
   • Cenni sull'inferenza statistica;
   • Cenni sui principali metodi di campionamento statistico.
2. Indici e indicatori statistici:
   • definizioni;
   • il paradigma Lazarsfeldiano nella costruzione degli indicatori statistici;
   • indicatori compositi e indicatori sintetici.
3. Argomenti scelti di statistica economica e sociale:
   • misurare la ricchezza e il benessere di una popolazione;
   • l'inflazione;
   • le statistiche sul mercato del lavoro;
   • misure di povertà e deprivazione;
   • misure di disuguaglianza di genere.

Parte III - Introduzione all'analisi demografica (solo per studenti 10 CFU)

1. Introduzione alla demografia:
   • Obiettivi e definizioni
2. Tempo età e generazioni:
   • Gli individui e le loro storie di vita;
   • Tempo e durata. Il diagramma di Lexis;
   • Storie di generazioni e stato della popolazione;
   • Generazioni e contemporanei. Osservazione longitudinale e osservazione trasversale;
   • Strumenti di analisi: eventi, tassi e probabilità, intensità e calendario.
3. I processi di rinnovo: l'estinzione delle generazioni
   • Mortalità e sopravvivenza;
   • La tavola di mortalità;
   • Le misure della longevità.
4. I processi di rinnovo: la formazione di nuove generazioni:
   • I fattori della riproduzione umana;
   • Misure di fecondità delle generazioni. Intensità, cadenza, composizione della discendenza;
   • Misure della fecondità del momento. Analisi per contemporanei e per generazioni;
   • La riproduttività e il livello di sostituzione;
5. Consistenza e struttura della popolazione
   • Composizione per età e genere: la piramide delle età;
   • Indici di struttura demografica.
6. La congiuntura demografica e le prospettive di lungo periodo
   • Stato e variazione della popolazione
   • Il bilancio demografico e le sue componenti
   • La variazione delle popolazioni e dei suoi ritmi
   • Proiezioni e previsioni
7. La transizione demografica
   • La rivoluzione del Neolitico e l'antico regime demografico
   • Le fasi della transizione demografica
   • Transizione sanitaria
   • Transizione riproduttiva
   • Transizione verso cosa?

Gli studenti che hanno l'insegnamento da 9 CFU devono portare all'esame tutto il programma comprensivo delle parti 1, 2 e 3, un capitolo a scelta tra quelli indicati nella sezione "Testi/Bibliografia" e una a scelta tra le letture integrative riportate sul programma d'esame;

Gli studenti che hanno l'insegnamento da 6 CFU devono portare all'esame tutto il programma comprensivo delle parti 1 e 2. 

Il programma dell'insegnamento a esaurimento da 10 CFU è parificato a quello degli studenti da 9 CFU.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Per la Parte I del programma:

Amaturo E., Aragona B., Grassia M.G., Lauro C.N. e Marino M. (2021). Statistica per le scienze sociali, UTET (cap. 1, 2, 3, 5 e 7)

Per la Parte II del programma:

Mazziotta M. e Pareto A. (2020). Gli indici sintetici. Giappichelli Editore.

Alaimo L.S., di Bella E., Maggino F. e Nanni G. (2019). Misurare l’uguaglianza di Genere, Genova University Press (https://gup.unige.it/node/297) 

Materiali su aulaweb

Per la Parte III del programma (solo 9 CFU):

De Rose A., Rosina A. (2022). Introduzione alla demografia, Egea (cap. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8). 

Verificare su aulaweb gli eventuali testi integrativi suggeriti durante il corso. 

Capitolo a scelta di demografia (solo 9 CFU, uno a scelta tra):

• Cap. 9: Il mutamento generazionale e la transizione alla vita adulta
• Cap. 10: Relazioni di coppia e strutture familiari
• Cap. 11: Struttura per età e invecchiamento
• Cap. 12: Spostarsi sul territorio: le migrazioni internazionali
• Cap. 13: Demografia e sviluppo sostenibile

Letture integrative (solo 9 CFU, uno a scelta tra):

• Baldi S., Cagiano de Azevedo R. (2005). La popolazione Italiana – Storia demografica dal dopoguerra ad oggi. Il Mulino - Universale paperbacks.
• Bonifazi C. (2013). L’Italia delle migrazioni. Il Mulino – Le vie della civiltà.
• Cannari L., D’Alessio G. (2010). Le Famiglie Italiane. Il Mulino – Fasi un’Idea.
• Cannari L., D’Alessio G. (2006). La ricchezza degli Italiani. Il Mulino – Fasi un’Idea.
• Dalla Zuanna G., Farina P. e Strozza S. (2009). Nuovi Italiani – I giovani immigrati cambieranno il nostro paese? Il Mulino – Universale paperbacks.
• Dalla Zuanna G. e Vignoli D. (2021). Piacere e fedeltà. I millennials italiani e il sesso. Il Mulino.
• Del Boca D., Mencarini L. e Pasqua S. (2012). Valorizzare le donne conviene. Il Mulino.
• Giovannini E. (2014). Scegliere il futuro. Conoscenza e politica al tempo dei Big Data. Il Mulino.
• Giovannini E. (2018). L’utopia sostenibile. Laterza.
• Golini A. (a cura di) (2009). Il futuro della popolazione nel mondo. Il Mulino – Prismi.
• Livi Bacci M. (2010). In cammino. Breve storia delle migrazioni. Il Mulino – Universale paperbacks.
• Livi Bacci M. (2015). Il pianeta stretto. Il Mulino.
• Pruna M.L. Donne al lavoro – una rivoluzione incompiuta. Il Mulino – Fasi un’Idea.
• Salvini S., Vignoli D. (2014). Convivere o sposarsi? Il Mulino – Universale paperbacks.
• SIS – Associazione Italiana per gli studi di popolazione (2015). Rapporto sulla popolazione – L’Italia nella crisi economica. Il Mulino – Universale paperbacks.
• SIS – Associazione Italiana per gli studi di popolazione (2017). Rapporto sulla popolazione – Le molte facce della presenza straniera in Italia. Il Mulino – Universale paperbacks.
• SIS – Associazione Italiana per gli studi di popolazione (2019). Rapporto sulla popolazione – L'istruzione in Italia. Il Mulino Upm.

Verificare su aulaweb gli eventuali testi integrativi suggeriti durante il corso.