OBIETTIVI FORMATIVI

Acquisire la capacità di orientarsi in ambito professionale psichiatrico con sperimentazione della capacità di approccio in tale ambito.
Acquisire le competenze professionali di base.
Acquisire la capacità di effettuare un'osservazione (strutturata e non) dell'ambiente e del paziente, attraverso interazioni osservative col paziente, auto-osservazione, comunicazione efficace con utente ed équipe

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L’insegnamento si pone l’obiettivo di:

sviluppare negli studenti le competenze relative alla conoscenza e all’osservazione (strutturata e non) dell'ambiente e del paziente.  Far acquisire gradualmente la capacità di entrare in contatto con la persona sofferente di disturbo psichiatrico, sviluppando nel tempo  la capacità di stabilire e mantenere relazioni d’aiuto con la persona, di conoscere attraverso l’osservazione diretta le patologie, di valutare il funzionamento sociale e cognitivo attraverso l’utilizzo di strumenti  standardizzati

Al termine dell’insegnamento, lo studente nei diversi ambiti di apprendimento delle competenze, sarà in grado di

Ambito terapeutico-riabilitativo:

•  riconoscere, ad un livello di capacità iniziale, le principali reazioni della persona alla malattia, alla sofferenza e all'ospedalizzazione, rispettando le differenze comportamentali legate alla cultura di appartenenza
•  competenza di base: valutare le possibili ripercussioni sul funzionamento psicosociale connesse al decorso delle principali malattie psichiatriche, al trattamento, alle abitudini di vita e alle reazioni alla malattia, all'ospedalizzazione, agli interventi assistenziali
• conoscere e saper somministrare per la valutazione della disabilità psichica e del disagio psicosociale strumenti standardizzati (scale di valutazione, interviste, questionari) ed interpretarne gli esiti
• competenze di base: identificare i bisogni fisici, psicologici e sociali suscettibili di recupero funzionale
• raccogliere i dati relativi alla storia clinica e alla condizione attuale della persona, selezionando idonee fonti informative, inclusi strumenti di osservazione/assessment strutturati, ponendo attenzione anche alle problematiche interne alla famiglia

 Ambito della comunicazione e relazione

• utilizzare corrette capacità di comunicazione all’interno dell’équipe, acquisendo un atteggiamento terapeutico, omogeneo e coerente col gruppo
• riconoscere ed interpretare i segnali della comunicazione verbale e non verbale della persona
• capacità iniziali: attivare tecniche di comunicazione assertiva e ascolto attivo
• applicare iniziali abilità comunicative efficaci con utenti diversi per cultura e stile di vita
• acquisire competenze di base comunicative, efficaci per mantenere una relazione di carattere professionale, riconoscendo e applicando le caratteristiche di un rapporto di fiducia per l'alleanza terapeutica
• riconoscere e rispettare il ruolo e le competenze proprie e degli altri operatori dell'équipe interprofessionale

Ambito etico-deontologico e della responsabilità professionale:

• acquisire consapevolezza rispetto alla deontologia professionale nei riguardi del paziente e dell’équipe multidisciplinare
• acquisizione iniziale delle capacità di agire in modo coerente con i principi disciplinari, etici e deontologici della professione del Tecnico della Riabilitazione Psichiatrica nelle diverse situazioni previste ed in relazione alle responsabilità richieste dal livello formativo;

Ambito della formazione e dell’apprendimento:

• ricercare con continuità le opportunità di autoapprendimento
• autovalutare le proprie competenze e delineare i propri bisogni di sviluppo e apprendimento
• applicare abilità di studio indipendente
• essere capace di porsi interrogativi sull'esercizio della propria attività, pertinenti nei tempi, nei luoghi e agli interlocutori
• partecipare progressivamente sempre più attivamente alle riunioni

MODALITA' DIDATTICHE

Il tirocinio I anno prevede 12 CFU, ogni CFU prevede 25 ore di frequenza obbligatoria.

Frequenza presso le sedi di tirocinio assegnate dalla seconda metà di maggio a fine luglio (prime due settimane di settembre per eventuali recuperi). Ad ogni studente è assegnata una guida di tirocinio. Utilizzo di contratti e piani di autoapprendimento al fine di responsabilizzare lo studente nella pianificazione del suo percorso di tirocinio e nell'autovalutazione. Diario clinico di tirocinio e report esperienziale. Autovalutazione dell’esperienza da parte dello studente. Contratto di apprendimento. Tirocinio con esperienze supervisionate da tutor e con una progressiva iniziale assunzione di autonomia e responsabilità. Sessioni di debriefing per riflettere e rielaborare esperienze di pratica professionale: colloqui individuali con il tutor didattico e/o con il direttore della didattica professionale; in aula, debriefing dell’esperienza in gruppo, con discussione di casi e di situazioni relazionali paradigmatiche. Apprendimento basato sui problemi. 

PROGRAMMA/CONTENUTO

Progetto formativo e di orientamento

Frequenza del tirocinio secondo le modalità di apprendimento attese in obiettivi 

Partecipazione alle sessioni di debriefing 

Preparazione di project-work ed elaborato finale

TESTI/BIBLIOGRAFIA

L’esperienza diretta di tirocinio non prevede testi. Tuttavia, si esortano gli studenti a ricercare articoli scientifici, testi o strumenti di valutazione durante il percorso, così da approfondire attraverso lo studio e la ricerca autonoma argomenti di particolare interesse per il singolo studente, a fronte di curiosità emergenti dall’esperienza concreta, eventualmente anche non ancora affrontate nelle lezioni teoriche.

Commissione d'esame

GUIDO FRANCO AMORETTI

ELISABETTA GARBARINO

ANTONIO GUERCI

CECILIA SERENA PACE

MAURO PALUMBO

BEATRIZ PEREIRA DA SILVA

ANNA SIRI

ANNAPAOLA MAZZA (Presidente e Coordinatore di corso integrato)

INIZIO LEZIONI

La frequenza del tirocinio avrà inizio nella seconda metà di maggio

Orari delle lezioni

L'orario di tutti gli insegnamenti è consultabile su EasyAcademy.

MODALITA' D'ESAME

Per accedere all’esame di tirocinio si deve essere completata la frequenza, per tutte le ore di tirocinio previste dal manifesto degli studi, secondo le indicazioni e le regole date prima dell’inizio dello stesso. Deve esser stata svolta la prova d’idoneità al laboratorio professionale. 
Esame suddiviso in due parti, in due diverse giornate: una parte teorico pratica, con proposizione di caso clinico ed eventuale quesito su situazione paradigmatica della pratica clinico-riabilitativa, inerenti gli obiettivi formativi; una seconda parte orale, con colloquio rispetto all’esperienza di tirocinio, colloquio di restituzione ed approfondimento rispetto alla prima parte dell’esame, all’elaborato di tirocinio (richiesto con consegna a fine luglio), eventuale verifica suppletiva dell’idoneità del laboratorio professionale, se non pienamente superata la prova d’idoneità precedente.
Valutazione in trentesimi.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi terrà conto dell’autovalutazione dello studente effettuata durante e alla fine del percorso esperienziale, della valutazione dell’esperienza da parte della/e guida/e di tirocinio e del tutor didattico, oltre che del direttore della didattica professionale anche attraverso feedback di valutazione durante il tirocinio (attraverso schede di valutazione strutturate e report clinici sulla pratica professionale), degli esiti delle prove d’esame, del project-work e dell’elaborato finale di tirocinio. Si terrà particolarmente conto, oltre che dell’acquisizione di competenze professionali secondo l’apprendimento atteso, della capacità di applicare le conoscenze attraverso l’approccio al caso clinico, la soluzione di un problema rispetto a situazioni paradigmatiche della professione, l’abilità di rielaborazione consapevole e critica dell’esperienza, la capacità di comunicazione nel colloquio orale e dell’acquisizione di competenze professionali trasversali, come per esempio la partecipazione attiva alle sessioni di lavoro, il saper ottemperare alle richieste, la puntualità nelle consegne del materiale didattico, la puntualità e qualità nella presentazione degli elaborati. 

ALTRE INFORMAZIONI

Per accedere all’esperienza di tirocinio si devono conseguire i badge relativi al modulo Elementi di prevenzione e sicurezza in ambito riabilitativo psichiatrico entro il mese di febbraio. Si deve inoltre essere in regola con le richieste previste in base alle norme di sorveglianza sanitaria.

Regole per la frequenza: in caso di assenza si deve sempre avvisare preventivamente la propria guida di tirocinio, sia che l’assenza sia dovuta a motivi di salute o ad altri, per esempio sostenimento esame. Sul foglio firme andrà comunque segnata la giornata indicando il motivo dell’assenza e zero ore effettuate. 
Per assenze superiori ad un giorno, oltre che avvisare la guida sarà necessario avvisare tutor didattico e/o direttore dell’attività professionale tramite comunicazione via mail. Per motivi diversi da malattia verrà prima vagliata la congruità della richiesta. E’ consentito decidere di stare a casa il giorno prima del sostenimento di un esame, specie se particolarmente oneroso, oltre al giorno dell’esame stesso, ma comunque se ne deve dar conto.

Non è possibile recuperare ore di assenza in altre giornate di tirocinio, fermandosi per più ore di quelle previste dal P.F.O. 

La consegna di fogli firme attestanti la frequenza ed altro materiale didattico, come il diario clinico/esperienziale di tirocinio, debitamente compilati, è settimanale ed avviene presso l’ufficio coordinamento il venerdì pomeriggio o il lunedì mattina, quando non in occasione degli incontri di laboratorio professionale o dei colloqui individuali . 

RICEVIMENTO STUDENTI: Su appuntamento, dal lunedì al venerdì, previa richiesta ed accordo via e-mail col docente.
Oltre ai colloqui individuali previsti dalla programmazione didattica del tirocinio, lo studente è invitato a richiederne uno ogni qualvolta ne ravvisi la necessità, specie durante lo svolgimento in itinere del percorso esperienziale. 
Indirizzo e-mail da utilizzare: debora.parigi@hsanmartino.it